A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Fernanda Amorim
Data de Publicação: 2019
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12922
Resumo: O psicodiagnóstico é uma prática recorrente em Psicologia realizada em consultórios, escolas, hospitais, ambulatórios e/ou instituições educativas para diferentes fins. O presente artigo discute a contribuição do psicodiagnóstico no contexto escolar por meio de um estudo de caso. Aborda-se o conceito de psicodiagnóstico e suas etapas, o conceito de inteligência e o conceito de queixa escolar. Foram aplicados os testes Raven Matrizes Coloridas; HTP Cromático e Acromático; Pirâmides Coloridas de PFISTER; WISC-III. Os resultados apontam para inteligência e QI abaixo da média, desempenho cognitivo dentro do esperado e traços de ansiedade. Conclui-se que a ferramenta de psicodiagnóstico traz como contribuição para o contexto escolar uma compreensão ampliada da queixa escolar possibilitando o destaque das potencialidades e limitações da criança viabilizando encaminhamentos pontuais e efetivos.
id UCB-2_cb8313e2929ea550704f77e9d7689a9b
oai_identifier_str oai:200.214.135.189:123456789/12922
network_acronym_str UCB-2
network_name_str Repositório Institucional da UCB
spelling Pinto, Mirna Dutra eSantos, Fernanda Amorim2020-03-30T13:27:23Z2020-03-272020-03-30T13:27:23Z2019SANTOS, Fernanda Amorim. A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso. 2019. 23 f. Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopatologia e Psicodiagnóstico) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2019.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12922O psicodiagnóstico é uma prática recorrente em Psicologia realizada em consultórios, escolas, hospitais, ambulatórios e/ou instituições educativas para diferentes fins. O presente artigo discute a contribuição do psicodiagnóstico no contexto escolar por meio de um estudo de caso. Aborda-se o conceito de psicodiagnóstico e suas etapas, o conceito de inteligência e o conceito de queixa escolar. Foram aplicados os testes Raven Matrizes Coloridas; HTP Cromático e Acromático; Pirâmides Coloridas de PFISTER; WISC-III. Os resultados apontam para inteligência e QI abaixo da média, desempenho cognitivo dentro do esperado e traços de ansiedade. Conclui-se que a ferramenta de psicodiagnóstico traz como contribuição para o contexto escolar uma compreensão ampliada da queixa escolar possibilitando o destaque das potencialidades e limitações da criança viabilizando encaminhamentos pontuais e efetivos.The psychodiagnostic is a common practice in Psychology held in offices, schools, hospitals, clinics and / or educational institutions for different purposes. This article discusses the contribution of psychodiagnostic in the school context through a case study. Addresses the concept of psychodiagnostic and its stages, the concept of intelligence and the concept of a school. Tests were Raven Colored Matrices; HTP Chromatic and Achromatic, Color Pyramid PFISTER, WISC-III. The results point to intelligence and IQ below average cognitive performance within expectations and anxiety traits. We conclude that the tool brings the Rorschach as a contribution to the school context broader understanding of school problems enabling the highlight of the strengths and limitations of the child enabling timely and effective referrals.Submitted by Fernanda Rufino (fernanda.rufino@ucb.br) on 2020-03-27T23:07:17Z No. of bitstreams: 1 FernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdf: 407332 bytes, checksum: 50f2f487d51d4106d77138b71ae5a1f3 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2020-03-30T13:27:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdf: 407332 bytes, checksum: 50f2f487d51d4106d77138b71ae5a1f3 (MD5)Made available in DSpace on 2020-03-30T13:27:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdf: 407332 bytes, checksum: 50f2f487d51d4106d77138b71ae5a1f3 (MD5) Previous issue date: 2019porUniversidade Católica de BrasíliaPPG - Revistas e Artigos CientíficosUCBBrasilPós-Graduação Lato SensuCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIAPsicodiagnósticoTestes psicológicosAmbiente escolarPsicologia escolarAvaliação psicológicaA contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de casoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisEspecialização em Psicopatologia e Psicodiagnósticoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UCBinstname:Universidade Católica de Brasília (UCB)instacron:UCBTEXTFernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdf.txtFernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdf.txtExtracted texttext/plain55958https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/12922/3/FernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdf.txt82be82989da67b4159e789646b1d2717MD53ORIGINALFernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdfFernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdfArtigoapplication/pdf407332https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/12922/1/FernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdf50f2f487d51d4106d77138b71ae5a1f3MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81869https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/12922/2/license.txt4d5160124c10e76e035be9c2700508e4MD52123456789/129222020-06-09 03:53:45.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ório de Publicaçõeshttps://repositorio.ucb.br:9443/jspui/
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso
title A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso
spellingShingle A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso
Santos, Fernanda Amorim
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
Psicodiagnóstico
Testes psicológicos
Ambiente escolar
Psicologia escolar
Avaliação psicológica
title_short A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso
title_full A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso
title_fullStr A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso
title_full_unstemmed A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso
title_sort A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso
author Santos, Fernanda Amorim
author_facet Santos, Fernanda Amorim
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Pinto, Mirna Dutra e
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Fernanda Amorim
contributor_str_mv Pinto, Mirna Dutra e
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
topic CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
Psicodiagnóstico
Testes psicológicos
Ambiente escolar
Psicologia escolar
Avaliação psicológica
dc.subject.por.fl_str_mv Psicodiagnóstico
Testes psicológicos
Ambiente escolar
Psicologia escolar
Avaliação psicológica
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv O psicodiagnóstico é uma prática recorrente em Psicologia realizada em consultórios, escolas, hospitais, ambulatórios e/ou instituições educativas para diferentes fins. O presente artigo discute a contribuição do psicodiagnóstico no contexto escolar por meio de um estudo de caso. Aborda-se o conceito de psicodiagnóstico e suas etapas, o conceito de inteligência e o conceito de queixa escolar. Foram aplicados os testes Raven Matrizes Coloridas; HTP Cromático e Acromático; Pirâmides Coloridas de PFISTER; WISC-III. Os resultados apontam para inteligência e QI abaixo da média, desempenho cognitivo dentro do esperado e traços de ansiedade. Conclui-se que a ferramenta de psicodiagnóstico traz como contribuição para o contexto escolar uma compreensão ampliada da queixa escolar possibilitando o destaque das potencialidades e limitações da criança viabilizando encaminhamentos pontuais e efetivos.
The psychodiagnostic is a common practice in Psychology held in offices, schools, hospitals, clinics and / or educational institutions for different purposes. This article discusses the contribution of psychodiagnostic in the school context through a case study. Addresses the concept of psychodiagnostic and its stages, the concept of intelligence and the concept of a school. Tests were Raven Colored Matrices; HTP Chromatic and Achromatic, Color Pyramid PFISTER, WISC-III. The results point to intelligence and IQ below average cognitive performance within expectations and anxiety traits. We conclude that the tool brings the Rorschach as a contribution to the school context broader understanding of school problems enabling the highlight of the strengths and limitations of the child enabling timely and effective referrals.
description O psicodiagnóstico é uma prática recorrente em Psicologia realizada em consultórios, escolas, hospitais, ambulatórios e/ou instituições educativas para diferentes fins. O presente artigo discute a contribuição do psicodiagnóstico no contexto escolar por meio de um estudo de caso. Aborda-se o conceito de psicodiagnóstico e suas etapas, o conceito de inteligência e o conceito de queixa escolar. Foram aplicados os testes Raven Matrizes Coloridas; HTP Cromático e Acromático; Pirâmides Coloridas de PFISTER; WISC-III. Os resultados apontam para inteligência e QI abaixo da média, desempenho cognitivo dentro do esperado e traços de ansiedade. Conclui-se que a ferramenta de psicodiagnóstico traz como contribuição para o contexto escolar uma compreensão ampliada da queixa escolar possibilitando o destaque das potencialidades e limitações da criança viabilizando encaminhamentos pontuais e efetivos.
publishDate 2019
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-03-30T13:27:23Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-03-27
2020-03-30T13:27:23Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv SANTOS, Fernanda Amorim. A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso. 2019. 23 f. Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopatologia e Psicodiagnóstico) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2019.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12922
identifier_str_mv SANTOS, Fernanda Amorim. A contribuição do psicodiagnóstico infantil no contexto escolar: estudo de caso. 2019. 23 f. Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopatologia e Psicodiagnóstico) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2019.
url https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12922
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Católica de Brasília
dc.publisher.program.fl_str_mv PPG - Revistas e Artigos Científicos
dc.publisher.initials.fl_str_mv UCB
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Pós-Graduação Lato Sensu
publisher.none.fl_str_mv Universidade Católica de Brasília
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UCB
instname:Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron:UCB
instname_str Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron_str UCB
institution UCB
reponame_str Repositório Institucional da UCB
collection Repositório Institucional da UCB
bitstream.url.fl_str_mv https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/12922/3/FernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdf.txt
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/12922/1/FernandaAmorimSantosTCCLatoSensu2019.pdf
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/12922/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 82be82989da67b4159e789646b1d2717
50f2f487d51d4106d77138b71ae5a1f3
4d5160124c10e76e035be9c2700508e4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1724829922798600192