Inclusão de alunos com deficiência na educação física escolar

• Autor(a) principal: Silva, Adriano Cardoso da Silva
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Araújo, Elieide Pereira de, Oliveira, Luma Pereira de Oliveira
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11229
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA; Educação física; Inclusão escolar; Educação inclusiva; Educação física inclusiva

A inclusão é um desafio nas escolas brasileiras, e a Educação Física escolar é vista como um componente curricular que privilegia a inclusão de estudantes com deficiência nas aulas. O objetivo deste artigo é revisar na literatura quais as dificuldades encontradas pelos professores, que impedem que a aula de Educação Física não seja inclusiva para alunos com deficiência. O método utilizado para a pesquisa foi uma revisão bibliográfica, que foi composta por 20 artigos publicados entre os anos de 2011 a 2015. Os resultados apresentaram muitas dificuldades apontadas pelos professores, pais e alunos deficientes, as quais impedem o processo de inclusão de deficientes nas aulas de Educação Física, são elas: Despreparo dos professores para lidarem com alunos com deficiência nas aulas de Educação Física, estrutura física da escola, falta de recursos, escassez de disciplina nos cursos de formação de professores e postura do professor diante da inclusão. Conclui-se que o papel do professor é imprescindível nesse processo de inclusão escolar, no sentido de atuar como mediador das relações pessoais entre seus alunos, na tentativa de superar as limitações impostas às crianças com deficiência.