Diferenças no desempenho motor entre escolares que possuem ou não professor de Educação Física nos anos inicias do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jung, Vanessa Regina
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Silveira, João Francisco de Castro, Sehn, Ana Paula, Vogt, Bruna Dahmer, Schneiders, Letícia de Borba, Reuter, Cézane Priscila
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Ciência e Movimento (Online)
Texto Completo: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/rbcm/article/view/11119
Resumo: RESUMO: O presente estudo teve como objetivo evidenciar se existe diferença nos componentes de aptidão física relacionada ao desempenho motor entre escolares dos anos iniciais do Ensino Fundamental que possuem ou não professor de Educação Física. Estudo transversal realizado com 81 crianças entre 9 e 11 anos de idade, de ambos os sexos, matriculadas no 4° e 5° ano do Ensino Fundamental de escolas públicas da rede municipal que possuem professor de Educação Física e rede estadual que não possuem professor de Educação Física. A avaliação da aptidão física relacionada ao desempenho motor foi realizada com a utilização dos testes de agilidade, aptidão cardiorrespiratória, força de membros inferiores e superiores e velocidade, protocolados pelo Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR). Para a análise dos dados foi utilizada a estatística descritiva, por meio de frequência e percentual. Para as variáveis contínuas, foi utilizado o teste t para amostras independentes e para as variáveis categóricas, foi aplicado o teste de qui-quadrado. Foram consideradas significativas as diferenças para p
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