FORMAÇÃO DE PROFESSORES CONTRA O DUALISMO DA PELE DE ONAGRO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rossi, Rafael
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Práxis Educacional (Online)
Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6249
Resumo: Este texto es un instrumento a través del cual abordamos la importancia del conocimiento clásico en la constitución de la formación docente. Para lograr este objetivo, partimos de la dinámica entre la apropiación y la objetivación a partir de las contribuciones de la ontología lukacsiana. Nos acercamos al cuento de Balzac "A Pelé de Onagro" como un recurso para demostrar la tesis de que la apropiación del conocimiento clásico en una orientación ontológica crítica es indispensable para ampliar y profundizar la concepción del mundo y la sociedad de los estudiantes y no su degradación. Esto requiere un esfuerzo teórico y práctico. Teórico en el sentido de comprender los aspectos formativos de los seres humanos a lo largo de la dinámica de la reproducción social y, también, con respecto a la identificación de las formas de conocimiento más desarrolladas. Al mismo tiempo e inextricablemente, existe el desafío práctico de implementar acciones educativas que permitan elevar el nivel intelectual de los estudiantes
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