A argumentação em discursos sobre o ensino superior na UERN: sentidos que constituem o campus de Pau dos Ferros
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Data de Publicação: | 2015 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação |
Texto Completo: | http://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/article/view/403 |
Resumo: | Este trabalho tem como objetivo investigar os discursos que constituem o Campus Avançado “Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia” (CAMEAM/UERN), com o foco nos sentidos que o constituem discursivamente como espaço de produção acadêmica e de desenvolvimento do conhecimento humano e social. O aporte teórico é advindo dos estudos da Nova Retórica (PERELMAN; OLBRECHTS-TYTECA, 1996 e REBOUL, 1998) e de Bakhtin (1995, 1997). Os dados foram coletados por meio de depoimentos, em gravações audiovisuais e/ou escritos, de gestores universitários e dos segmentos acadêmicos do CAMEAM e da UERN e de representantes da sociedade do Alto-Oeste Potiguar e região. Os resultados apontam que há sentidos diversos sobre o CAMEAM, mas convergentes em muitas das teses defendidas, notadamente nos sentidos do crescimento pessoal e profissional dos informantes e das adversidades pelas quais passou o CAMEAM ao longo de sua história; das aulas em escolas da educação básica, quando não havia sede própria, ao campus referência na educação oferecida à região do Alto-Oeste Potiguar e regiões adjacentes. |
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A argumentação em discursos sobre o ensino superior na UERN: sentidos que constituem o campus de Pau dos FerrosEste trabalho tem como objetivo investigar os discursos que constituem o Campus Avançado “Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia” (CAMEAM/UERN), com o foco nos sentidos que o constituem discursivamente como espaço de produção acadêmica e de desenvolvimento do conhecimento humano e social. O aporte teórico é advindo dos estudos da Nova Retórica (PERELMAN; OLBRECHTS-TYTECA, 1996 e REBOUL, 1998) e de Bakhtin (1995, 1997). Os dados foram coletados por meio de depoimentos, em gravações audiovisuais e/ou escritos, de gestores universitários e dos segmentos acadêmicos do CAMEAM e da UERN e de representantes da sociedade do Alto-Oeste Potiguar e região. Os resultados apontam que há sentidos diversos sobre o CAMEAM, mas convergentes em muitas das teses defendidas, notadamente nos sentidos do crescimento pessoal e profissional dos informantes e das adversidades pelas quais passou o CAMEAM ao longo de sua história; das aulas em escolas da educação básica, quando não havia sede própria, ao campus referência na educação oferecida à região do Alto-Oeste Potiguar e regiões adjacentes.EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação2015-03-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/article/view/403Revista Eletrónica de Estudios Integrados en Discurso y Argumentación; EID&A, n. 2, jan/mai.2012; 63-75Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação; EID&A, n. 2, jan/mai.2012; 63-752237-6984reponame:EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentaçãoinstname:Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)instacron:UESCporhttp://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/article/view/403/410Souza, Gilton Sampaio deCosta, Rosa Leite daBarbosa Junior, Fernando Filgueirainfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-10-01T14:04:31Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/403Revistahttp://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/indexPUBhttp://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/oaiperiodicos@uesc.br||revista.eidea@gmail.com2237-69842237-6984opendoar:2021-10-01T14:04:31EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)false |
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