Análise do uso dos recursos tecnológicos computacionais no ensino de biologia por turmas de ensino médio da Escola Estadual Cidadã Integral Orlando Venâncio dos Santos – Cuité - PB.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: OLIVEIRA, Jorge Cabral de.
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/24195
Resumo: A tecnologia avança progressivamente ocupando espaço em todos os campos da sociedade, inclusive na educação, onde o seu uso favorece o desenvolvimento, acarretando um conhecimento mais próximo da realidade e propagando novos métodos de ensino-aprendizagem. Esse fato é largamente corroborado na literatura. Na Biologia, especificamente, o uso de recursos tecnológicos computacionais (RTC) constrói um ensino de qualidade e potencializa o processo educativo. O objetivo desta pesquisa foi avaliar criticamente a utilização dos RTC no ensino de biologia em turmas do ensino médio, na Escola Estadual Cidadã Integral Orlando Venâncio dos Santos, no município de Cuité na Paraíba; buscando associá-los e compará-los com a aplicabilidade dos mesmos no contexto educacional brasileiro. Tratou-se de uma pesquisa quanti- qualitativa descritiva, com uma amostra de 4 professores, que perfizeram todo o corpo docente da disciplina do estabelecimento; e, 4% da população discente que é composta de 1000 alunos, logo 40 alunos foram entrevistados. Em linhas gerais, a escola é equipada, porém os RTC não são aproveitados como deveriam, tendo apenas uma utilização superficial. Orienta-se para um melhor uso das ferramentas disponíveis e sugere-se novas pesquisas para compreensão do fato.
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O objetivo desta pesquisa foi avaliar criticamente a utilização dos RTC no ensino de biologia em turmas do ensino médio, na Escola Estadual Cidadã Integral Orlando Venâncio dos Santos, no município de Cuité na Paraíba; buscando associá-los e compará-los com a aplicabilidade dos mesmos no contexto educacional brasileiro. Tratou-se de uma pesquisa quanti- qualitativa descritiva, com uma amostra de 4 professores, que perfizeram todo o corpo docente da disciplina do estabelecimento; e, 4% da população discente que é composta de 1000 alunos, logo 40 alunos foram entrevistados. Em linhas gerais, a escola é equipada, porém os RTC não são aproveitados como deveriam, tendo apenas uma utilização superficial. Orienta-se para um melhor uso das ferramentas disponíveis e sugere-se novas pesquisas para compreensão do fato.Technology advances daily occupying space in all fields of society, including education, where its use favors development, bringing knowledge closer to reality and propagating new teaching- learning methods. This fact is wedily corroborated in the literature. In Biology, specifically, the use of computational technological resources (RTC) builds quality teaching and enhances the educational process. The objective of this research was to critically evaluate the use of RTC in the teaching of biology in high school classes, at the Orlando Venâncio dos Santos State School, in the municipality of Cuité in Paraíba; seeking to associate them and compare them with their applicability in the Brazilian educational context. This was a descriptive quantitative-qualitative research, with a sample of 4 teachers, who made up all the teaching staff of the discipline of the establishment; and 4% of the student population which is composed of 1000 students, so 40 students were interviewed. In general, the school is well equipped, but the RTCs are not used as they should, with only superficial use. It is directed towards a better use of available tools and new research is suggested to understand the fact.Submitted by Francisca Araujo (rosaguedes251@hotmail.com) on 2022-03-28T20:17:39Z No. of bitstreams: 1 JORGE CABRAL DE OLIVEIRA - TCC LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CES 2018..pdf: 338143 bytes, checksum: ea8dbf3868ab9a6c8af09fa2758b384d (MD5)Made available in DSpace on 2022-03-28T20:17:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JORGE CABRAL DE OLIVEIRA - TCC LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CES 2018..pdf: 338143 bytes, checksum: ea8dbf3868ab9a6c8af09fa2758b384d (MD5) Previous issue date: 2018-07-31La tecnología avanza ocupando progresivamente espacio en todos los ámbitos de la sociedad, incluso en la educación, donde su uso favorece el desarrollo, resultando en conocimientos más cerca de la realidad y propagando nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje. Este hecho es ampliamente respaldado en la literatura. En Biología, específicamente, el uso de recursos Computational Technologies (RTC) construye una educación de calidad y mejora el proceso educativo. El objetivo de esta investigación fue evaluar críticamente el uso de RTC en la enseñanza de biología en clases de bachillerato, en la Escola Estadual Cidadã Integral Orlando Venâncio dos Santos, en el municipio de Cuité en Paraíba; buscando asociarlos y compararlos con los su aplicabilidad en el contexto educativo brasileño. Fue una encuesta cuantitativa. enfoque cualitativo descriptivo, con una muestra de 4 profesores, quienes conformaron la totalidad del cuerpo docente de la disciplina del establecimiento; y, 4% de la población estudiantil que se compone de 1000 estudiantes, por lo que 40 estudiantes fueron entrevistados. En términos generales, la escuela está equipada, pero los RTC no lo están. usados ​​como deben ser, teniendo solo un uso superficial. Avanzar hacia una mejor Se sugiere el uso de las herramientas disponibles y más investigación para comprender el hecho.Universidade Federal de Campina GrandeUFCGBrasilCentro de Educação e Saúde - CESEnsino - AprendizagemBiologiaEnsinoRecursos tecnológicosBiologyTeachingTechnological resourcesEnseñandoAnálise do uso dos recursos tecnológicos computacionais no ensino de biologia por turmas de ensino médio da Escola Estadual Cidadã Integral Orlando Venâncio dos Santos – Cuité - PB.Analysis of the use of computational technological resources in the teaching of biology by high school classes at the State Full Citizen Orlando Venâncio dos Santos – Cuite - PB.Análisis del uso de los recursos tecnológicos computacionales en la enseñanza de la biología en las clases de bachillerato de la Estado Ciudadano Pleno Orlando Venâncio dos Santos – Lindo - PB.2018-07-312022-03-28T20:17:39Z2022-03-282022-03-28T20:17:39Zhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/24195OLIVEIRA, Jorge Cabral de. Análise do uso dos recursos tecnológicos computacionais no ensino de biologia por turmas de ensino médio da Escola Estadual Cidadã Integral Orlando Venâncio dos Santos – Cuité - PB. 2018. 36 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2018.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGORIGINALJORGE CABRAL DE OLIVEIRA - TCC LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CES 2018.pdfJORGE CABRAL DE OLIVEIRA - TCC LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CES 2018.pdfapplication/pdf338143http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/24195/3/JORGE+CABRAL+DE+OLIVEIRA+-+TCC+LICENCIATURA+EM+CI%C3%8ANCIAS+BIOL%C3%93GICAS+CES+2018.pdfea8dbf3868ab9a6c8af09fa2758b384dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/24195/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52riufcg/241952022-06-27 14:23:31.17oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.ufcg.edu.br/PUBhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/oai/requestbdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.bropendoar:48512022-06-27T17:23:31Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false
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