Economia solidária e educação de surdos: estudo reflexivo com alunos surdos da EJA em Sumé - PB.

• Autor(a) principal: NASCIMENTO, Adriana Farias do.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: https://dx.doi.org/10.52446/espejaecosolCDSA.2017.tccmon.nascimento0; http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5339
• topic: Educação de surdos; Língua brasileira de sinais; Surdos – exclusão/inclusão; Educação especial de surdos; Economia solidária; Deaf education ; Brazilian sign language ; Deaf - exclusion / inclusion ; Deaf special education ; Solidarity economy

Este trabalho pesquisou a possibilidade de introdução dos princípios da Economia solidária na educação dos surdos da EJA, na Escola Presidente Vargas em Sumé/ PB. A pesquisa se efetivou de acordo com a abordagem qualitativa. Os instrumentos de coleta de dados foram a observação, o registro em caderno de campo e entrevista semiestruturada com os discentes surdos, professora e instrutor de Libras. O objetivo geral se propôs a investigar e analisar a viabilidade de aplicação dos princípios da Economia solidária na educação dos surdos da EJA, na Escola Presidente Vargas em Sumé, fazendo um breve recorte acerca da exclusão social oriunda do capitalismo e acerca da Economia solidária na EJA, como uma proposta de inserção social para pessoas surdas. Quanto aos objetivos específicos buscou-se investigar como se desenvolve o ensino e aprendizagem destinado aos alunos surdos da EJA da Escola Presidente Vargas; verificar as aproximações dos princípios da Economia solidária com as práticas educacionais e sociais dos surdos; analisar como os princípios da Economia solidária poderiam ser aplicados na educação dos alunos surdos da EJA da referida escola e compreender como a Economia solidária pode contribuir para a formação educacional e laboral dos alunos surdos da EJA. Os resultados apontaram a abordagem educacional bilíngue como aquela que melhor permite o desenvolvimento do educando surdo, pois tem a língua de sinais como mediadora no processo educacional e comunicativo. Como também se constatou que a Economia solidária pode ser uma alternativa viável no processo educativo e de inserção do surdo em uma atividade laboral.