Formação e profissionalização docente: algumas reflexões acerca do exercício da profissão.

• Autor(a) principal: QUARESMA, Fabrício Duarte.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6283
• topic: Educação.; Formação docente; Profissionalização docente; Modelos de formação; Professores; Teacher training; Teaching Professionalization; Formation Models; Teachers

Este trabalho monográfico teve por objeto de estudo a formação docente. Desse modo, tivemos como objetivo geral discutir o processo de formação e profissionalização docente, refletindo a unidade do pensar e o fazer no exercício da profissão e como objetivos específicos: refletir os paradigmas da formação homogênea e emergente, destacando suas implicações e contribuições; compreender o desenvolvimento profissional e atuação docente; Para a realização desta monografia, realizou-se inicialmente um levantamento bibliográfico, no qual se buscou autores e documentos que discutem acercada formação docente nos modelos homogêneo, emergente e a profissionalização. Assim, discorremos sobre a formação docente no decorrer dos últimos anos, refletindo sobre o impacto dos modelos na formação docente; ressaltamos a profissionalização como componente essencial para a qualificação dos professores, acompanhando as transformações sociais e preparando os docentes para superação das problemáticas do cotidiano escolar. Percebemos que investir na formação se faz sempre necessário para ampliação das práticas e conhecimentos pertinentes ao trabalho dos professores. Através da pesquisa de campo buscou-se conhecer a realidade vivenciada pelos professores no tocante ao cotidiano em sala de aula. Para esse fim os dados foram coletados por meio de entrevistas realizadas com 3 (três) professores que atuam em uma escola de Ensino Fundamental e Médio de ensino público, da cidade de Santa Helena- PB. A pesquisa apontou as concepções sobre a formação docente nas reflexões dos estudos do trabalho realizado bem como dos entrevistados, ressaltando que esses profissionais compreendem a importância do processo de formação no decorrer da vida acadêmica como forma de qualificação e preparo para o exercício da profissão docente. Destacando a importância da profissionalização no processo de formação docente no cotidiano da profissão.