Uma abordagem de nanociência e nanotecnologia no ensino médio.

• Autor(a) principal: MORAIS, Mariza Fernandes de.
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/8378
• topic: Física; Ensino médio; Nanotecnologia.; Nanociência; Teaching; Nanotechnology; Bachillerato

A nanociência é vista como uma ciência nova que permite inúmeras aplicações na nanotecnologia. É uma tecnologia que tem se destacado muito. É um novo mundo para a ciência, o mundo nanômétrico. É uma área que tem contribuído para o crescimento econômico de diversos países. A nanociência e nanotecnologia prometem inovações em tudo. Desta forma ela não poderá deixar de ser incluída na educação básica. Ela precisa ser inserida no currículo das escolas urgentemente. O objetivo deste trabalho é introduzir o conceito de nanociência e nanotecnologia em uma escola de ensino médio, e apresentar as diversas aplicações existentes na nanotecnologia, que são obtidos a partir do uso dos nanomateriais, destacando os alótropos do carbono que são os nanomateriais de interesse no nosso trabalho, e permite inúmeras aplicações na nanotecnologia. Este trabalho foi desenvolvido na escola estadual Cidadã integral Orlando Venâncio dos Santos, em Cuité-PB, através de uma disciplina eletiva. Os alunos participantes foram Dos anos 1º, 2º e 3º ano do ensino médio. Para alcançar o objetivo proposto por nós, elaboramos uma sequência de estudos, que foi aplicada no segundo semestre do ano de 2018. A disciplina nanociência e nanotecnologia teve uma duração de cinco meses. As aulas foram distribuídas da seguinte forma: Começamos abordando alguns tópicos da física quântica que são essenciais a compreensão do tema nanociência, logo após iniciamos as aulas sobre nanociência e nanotecnologia, definindo cada um dos dois termos em seguida explorando o estudo dos alótropos do carbono, que são eles: grafite, diamante, Grafeno, nanotubos de carbono e fulereno, os quais possuem muitas aplicações na nanotecnologia, principalmente na medicina, eletrônica, meio ambiente, farmácia e nos cosméticos. Os materiais utilizados na sala de aula foram apostilas, filmes, documentários, dinâmicas e apresentações em slides. Para coleta dos resultados sobre a introdução deste tópico na escola, utilizamos um questionário como método de avaliação. As respostas apresentadas pelos alunos não tiveram muitas divergências com o tema que foi trabalhado na eletiva. A partir desta pesquisa os discentes passaram a ter uma compreensão melhor acerca do tema. Eles transpareceram ter uma nova visão sobre a importância da ciência na sociedade, e a necessidade dela ser discutida no ambiente escolar de forma muito mais ampla.