Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB.
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
Texto Completo: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9264 |
Resumo: | A função da avaliação no processo de ensino e aprendizagem continua sendo um tema muito polêmico, o qual causa muitas dúvidas entre os professores, equipe pedagógica e direção escolar. Partindo dessas conjecturas, o presente trabalho objetivou investigar as concepções dos professores em relação à avaliação no processo ensino e aprendizagem, de uma escola pública de ensino fundamental, localizada na cidade de Cuité-PB. Para fins de análise, foi empregado à abordagem qualitativa, consistindo de uma pesquisa de campo associada com embasamento teórico, foram utilizados questionários como instrumento de coleta de dados, através dos quais foi analisada a rotina de avaliação dos professores; quais instrumentos avaliativos utilizam e com quais propósitos os mesmos avaliam seus alunos. O resultado desta pesquisa deixou claro que os professores, ainda não estão familiarizados com a diversidade de recursos que a avaliação pode proporcionar para o ensino e aprendizagem e nem quais as suas funções, deixando evidências de que os mesmos não aproveitam os conhecimentos prévios dos alunos para avaliar e planejar suas aulas. São poucos os professores que procuram uma forma de avaliação mais qualitativa, que vise conseguir os resultados de uma maneira mais diagnóstica e formativa de orientar o ensino e facilitar a aprendizagem. |
id |
UFCG_63e85e67eab5eaf818eaeaf7c6740d06 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:localhost:riufcg/9264 |
network_acronym_str |
UFCG |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
repository_id_str |
4851 |
spelling |
COSTA, Nayara Tatianna Santos da.COSTA, Nayara Tatianna Santos da.http://lattes.cnpq.br/7350830233040297COSTA, Kiara Tatianny Santos da.SANTOS, Michelle Gomes.SANTOS, J. F.http://lattes.cnpq.br/6509547688703222SANTOS, Jacilene Fonseca.A função da avaliação no processo de ensino e aprendizagem continua sendo um tema muito polêmico, o qual causa muitas dúvidas entre os professores, equipe pedagógica e direção escolar. Partindo dessas conjecturas, o presente trabalho objetivou investigar as concepções dos professores em relação à avaliação no processo ensino e aprendizagem, de uma escola pública de ensino fundamental, localizada na cidade de Cuité-PB. Para fins de análise, foi empregado à abordagem qualitativa, consistindo de uma pesquisa de campo associada com embasamento teórico, foram utilizados questionários como instrumento de coleta de dados, através dos quais foi analisada a rotina de avaliação dos professores; quais instrumentos avaliativos utilizam e com quais propósitos os mesmos avaliam seus alunos. O resultado desta pesquisa deixou claro que os professores, ainda não estão familiarizados com a diversidade de recursos que a avaliação pode proporcionar para o ensino e aprendizagem e nem quais as suas funções, deixando evidências de que os mesmos não aproveitam os conhecimentos prévios dos alunos para avaliar e planejar suas aulas. São poucos os professores que procuram uma forma de avaliação mais qualitativa, que vise conseguir os resultados de uma maneira mais diagnóstica e formativa de orientar o ensino e facilitar a aprendizagem.The function of the evaluation in the teaching and learning process remains a very controversial issue, which raises many doubts among teachers, teaching staff and school administration. Based on this assumptions, this study aimed to investigate teachers' conceptions regarding the evaluation in the teaching and learning process of a public elementary school located in Cuité-PB. For analysis purposes we used a qualitative approach, consisting of a field research associated with theoretical basis, questionnaires were used as data collection instruments through which we analysed the teachers' routine of evaluation; what evaluation instruments they use and with what purposes they evaluate their students. The result of this research made it clear that teachers are not yet familiar with the diversity of resources that the evaluation can provide for teaching and learning and not even its function leaving evidence that they do not take advantage of students' prior knowledge to evaluate and plan their lessons. There are a few teachers looking for a more qualitative way of evaluate, which aimes to achieve the results in a more diagnostic and formative way to guide teaching and facilitate learning.Submitted by Mirna Edkarla Cabral Santos (edkarlamirna@gmail.com) on 2019-11-19T11:01:11Z No. of bitstreams: 1 JACILENE FONSECA SANTOS -TCC BIOLOGIA 2015.pdf: 514134 bytes, checksum: 2c4fc2aa62daa2ac9f6bd549a6c2e6ed (MD5)Made available in DSpace on 2019-11-19T11:01:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JACILENE FONSECA SANTOS -TCC BIOLOGIA 2015.pdf: 514134 bytes, checksum: 2c4fc2aa62daa2ac9f6bd549a6c2e6ed (MD5) Previous issue date: 2015El papel de la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje sigue siendo un tema muy controvertido, que genera muchas dudas entre los docentes, el personal pedagógico y la dirección escolar. Con base en estas conjeturas, el presente trabajo tuvo como objetivo investigar las concepciones de los profesores en relación a la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en una escuela primaria pública, ubicada en la ciudad de Cuité-PB. Para efectos del análisis se utilizó un enfoque cualitativo, consistente en una investigación de campo asociada a la base teórica, se utilizó como instrumento de recolección de datos cuestionarios, a través de los cuales se analizó la rutina de evaluación de los docentes; qué instrumentos de evaluación utilizan y con qué fines evalúan a sus alumnos. El resultado de esta investigación dejó en claro que los docentes aún desconocen la diversidad de recursos que la evaluación puede brindar para la enseñanza y el aprendizaje, ni cuáles son sus funciones, dejando en evidencia que no aprovechan los conocimientos previos de los estudiantes para evaluar y planificar sus lecciones. Pocos docentes buscan una forma de evaluación más cualitativa, que pretende obtener resultados de forma más diagnóstica y formativa para orientar la enseñanza y facilitar el aprendizaje.Universidade Federal de Campina GrandeUFCGBrasilCentro de Educação e Saúde - CESEnsino-AprendizagemAvaliaçãoConcepções de professoresInstrumentos avaliativosAssessmentConceptions of teachersEvaluation instrumentsEvaluaciónConcepciones de los docentesAvaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB.Evaluation: a look at the conceptions of teachers of a public school in Cuité - PB.Evaluación: una mirada a las concepciones de los profesores de una escuela pública de Cuité - PB.20152019-11-19T11:01:11Z2019-11-192019-11-19T11:01:11Zhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9264SANTOS,Jacilene Fonseca. Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. 2015. 53 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2015.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGORIGINALJACILENE FONSECA SANTOS -TCC LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CES 2015.pdfJACILENE FONSECA SANTOS -TCC LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CES 2015.pdfapplication/pdf363784http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/9264/3/JACILENE+FONSECA+SANTOS+-TCC+LICENCIATURA+EM+CI%C3%8ANCIAS+BIOL%C3%93GICAS+CES+2015.pdf450e8a0a6c85a4dd2aa277bca8c6ecb2MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/9264/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52riufcg/92642022-06-27 10:57:24.091oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.ufcg.edu.br/PUBhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/oai/requestbdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.bropendoar:48512022-06-27T13:57:24Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. |
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv |
Evaluation: a look at the conceptions of teachers of a public school in Cuité - PB. |
dc.title.alternative.none.fl_str_mv |
Evaluación: una mirada a las concepciones de los profesores de una escuela pública de Cuité - PB. |
title |
Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. |
spellingShingle |
Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. SANTOS, Jacilene Fonseca. Ensino-Aprendizagem Avaliação Concepções de professores Instrumentos avaliativos Assessment Conceptions of teachers Evaluation instruments Evaluación Concepciones de los docentes |
title_short |
Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. |
title_full |
Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. |
title_fullStr |
Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. |
title_full_unstemmed |
Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. |
title_sort |
Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. |
author |
SANTOS, Jacilene Fonseca. |
author_facet |
SANTOS, Jacilene Fonseca. |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
COSTA, Nayara Tatianna Santos da. |
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
COSTA, Nayara Tatianna Santos da. |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/7350830233040297 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
COSTA, Kiara Tatianny Santos da. |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
SANTOS, Michelle Gomes. |
dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
SANTOS, J. F. |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/6509547688703222 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
SANTOS, Jacilene Fonseca. |
contributor_str_mv |
COSTA, Nayara Tatianna Santos da. COSTA, Kiara Tatianny Santos da. SANTOS, Michelle Gomes. |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
Ensino-Aprendizagem |
topic |
Ensino-Aprendizagem Avaliação Concepções de professores Instrumentos avaliativos Assessment Conceptions of teachers Evaluation instruments Evaluación Concepciones de los docentes |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Avaliação Concepções de professores Instrumentos avaliativos Assessment Conceptions of teachers Evaluation instruments Evaluación Concepciones de los docentes |
description |
A função da avaliação no processo de ensino e aprendizagem continua sendo um tema muito polêmico, o qual causa muitas dúvidas entre os professores, equipe pedagógica e direção escolar. Partindo dessas conjecturas, o presente trabalho objetivou investigar as concepções dos professores em relação à avaliação no processo ensino e aprendizagem, de uma escola pública de ensino fundamental, localizada na cidade de Cuité-PB. Para fins de análise, foi empregado à abordagem qualitativa, consistindo de uma pesquisa de campo associada com embasamento teórico, foram utilizados questionários como instrumento de coleta de dados, através dos quais foi analisada a rotina de avaliação dos professores; quais instrumentos avaliativos utilizam e com quais propósitos os mesmos avaliam seus alunos. O resultado desta pesquisa deixou claro que os professores, ainda não estão familiarizados com a diversidade de recursos que a avaliação pode proporcionar para o ensino e aprendizagem e nem quais as suas funções, deixando evidências de que os mesmos não aproveitam os conhecimentos prévios dos alunos para avaliar e planejar suas aulas. São poucos os professores que procuram uma forma de avaliação mais qualitativa, que vise conseguir os resultados de uma maneira mais diagnóstica e formativa de orientar o ensino e facilitar a aprendizagem. |
publishDate |
2015 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2015 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2019-11-19T11:01:11Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2019-11-19 2019-11-19T11:01:11Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9264 |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SANTOS,Jacilene Fonseca. Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. 2015. 53 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2015. |
url |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9264 |
identifier_str_mv |
SANTOS,Jacilene Fonseca. Avaliação: um olhar sobre as concepções de professores de uma escola pública em Cuité - PB. 2015. 53 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2015. |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Campina Grande |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFCG |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Centro de Educação e Saúde - CES |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Campina Grande |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG instname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) instacron:UFCG |
instname_str |
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
instacron_str |
UFCG |
institution |
UFCG |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/9264/3/JACILENE+FONSECA+SANTOS+-TCC+LICENCIATURA+EM+CI%C3%8ANCIAS+BIOL%C3%93GICAS+CES+2015.pdf http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/9264/2/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
450e8a0a6c85a4dd2aa277bca8c6ecb2 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
repository.mail.fl_str_mv |
bdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.br |
_version_ |
1799308698769686528 |