Percepção dos alunos de escolas públicas de Vieirópolis-PB sobre o bioma caatinga e sua inter-relação com a educação contextualizada.

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Nayane Sibelle de.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6188
• topic: Ciências Biológicas.; Semiárido; Educação contextualizada; Bioma caatinga; Semiárido - convivência; Semiarid; Contextualized Education; Caatinga Biome; Semiarid - Living Together; Estudo de percepção

A percepção é uma estratégia que permite identificar conceitos, valores, procedimentos e atitudes dos sujeitos, consigo mesmo e com o ambiente, permitindo estabelecer inferências sobre a realidade local e as formas que os sujeitos concebem e envolvem-se com questões sociais, culturais e ambientais, que tanto favorece a representação da região enquanto espaço de pobreza, miséria e improdutividade. Assim, objetivou-se nessa pesquisa investigar a percepção dos alunos do 9º ano das Escolas públicas de Vieirópolis sobre o Bioma Caatinga e sua inter-relação com a educação contextualizada e para convivência com o semiárido. Para a realização do trabalho, adotou-se uma abordagem quali-quatitativa, com ênfase no estudo de caso, sendo os dados/resultados obtidos por meio de questionários estruturados e analisados através da técnica de análise de conteúdo. Os resultados indicam que os alunos apresentam uma visão limitada e fragmentada acerca do Bioma Caatinga e de suas especificidades, resultado de um ensino descontextualizado. A fim de transformar essa realidade, as escolas municipais podem/devem criar estratégias que busquem o desenvolvimento de uma educação contextualizada e para convivência com o semiárido, atendendo as deficiências apresentadas pelos alunos, para que sejam disseminadores das potencialidades culturais, ambientais e sócias desse território.