A influência da Educação Financeira na vida das crianças: um estado do conhecimento da produção científica brasileira no período de 2018 a 2020

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silveira, Juliana Madruga da
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Montoito, Rafael
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Insignare Scientia
Texto Completo: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13288
Resumo: El objetivo de este artículo es presentar um mapeo de la producción científica en Brasil, durante los años 2018 a 2020, que observa cuáles argumentos y metodologias fueron manipulados para la enseñanza de la Educación Financiera para los niños. Com esse fin fueron consultadas diferentes bases de datos como fuentes de búsqueda bibliográfica, dentro de ellas la Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), el Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), además del Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto Oasis. Esta búsqueda bibliográfica tiene como objetivo comprender cómo está siendo presentada la enseñanza de la educación financiera para los niños de la educación inicial y primaria, de qué forma esse tema está siendo abordado para realizar la alfabetización financiera en caso de que la haya, en el tratamiento del tema, alguna vinculación y concientización del consumo infantil. De acuerdo com el análisis, es posible concluir que la Educación Financiera es esencial para contribuir al proceso de que el ciudadano aprenda a tomar decisiones con conciencia en relación al consumo, para que los educandos críen bases para una relación equilibrada com el dinero em la vida adulta.
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spelling A influência da Educação Financeira na vida das crianças: um estado do conhecimento da produção científica brasileira no período de 2018 a 2020La influencia de la Educación Financiera em la vida de los niños: um estado de conocimiento de la producción científica brasileña en el período de 2018 a 2020The influence of Financial Education on children’s lives: a state of knowledge of Brazilian scientific production in the period from 2018 to 2020El objetivo de este artículo es presentar um mapeo de la producción científica en Brasil, durante los años 2018 a 2020, que observa cuáles argumentos y metodologias fueron manipulados para la enseñanza de la Educación Financiera para los niños. Com esse fin fueron consultadas diferentes bases de datos como fuentes de búsqueda bibliográfica, dentro de ellas la Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), el Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), además del Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto Oasis. Esta búsqueda bibliográfica tiene como objetivo comprender cómo está siendo presentada la enseñanza de la educación financiera para los niños de la educación inicial y primaria, de qué forma esse tema está siendo abordado para realizar la alfabetización financiera en caso de que la haya, en el tratamiento del tema, alguna vinculación y concientización del consumo infantil. De acuerdo com el análisis, es posible concluir que la Educación Financiera es esencial para contribuir al proceso de que el ciudadano aprenda a tomar decisiones con conciencia en relación al consumo, para que los educandos críen bases para una relación equilibrada com el dinero em la vida adulta.O objetivo deste artigo é apresentar um mapeamento da produção científica brasileira,  referente aos anos 2018 a 2020, que observa quais os argumentos e metodologias são manipulados para o ensino da Educação Financeira para as crianças. Com esse intuito, foram consultadas diferentes bases de dados, como fontes de busca, dentre elas a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), o Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), além do Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto Oasis. Esta pesquisa bibliográfica visa compreender como está sendo apresentado o ensino de Educação Financeira para as crianças da educação infantil e do ensino fundamental, de que forma esse assunto está sendo abordado para realizar o letramento financeiro e se há, no tratamento do tema, alguma vinculação à conscientização do consumo infantil. De acordo com as análises, é possível concluir que a Educação Financeira é essencial para contribuir ao processo de o cidadão aprender a tomar decisões com clareza emrelação ao consumo, para que os educandos criem bases para uma relação equilibrada com o dinheiro na vida adulta.The aim of this article is to present a mapping of Brazilian scientific production, referring to the years 2018 to 2020, which observes what arguments and methodologies are manipulated to teach Financial Education to children. For this purpose, different databases were consulted as search sources, including the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), the Theses Bank of the Coordination for the Personal Improvement of Higher Education (CAPES), and the Brazilian Portal of Publications and Scientific Data in Open Access Oasis. This bibliographic research aims to understand how the teaching of financial education is being presented to children in kindergarten and elementary school, how this subject is being approached to achieve financial literacy and whether there is, in the treatment of the subject, any link to the child consumption awareness. According to the analyses, it is possible to conclude that Financial Education is essential to contribute to the process of the citizen learning to make decisions clearly related to consumption, so that the students create bases for a balanced relationship with money in adult life.Universidade Federal da Fronteira Sul2022-12-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/1328810.36661/2595-4520.2022v5n5.13288Revista Insignare Scientia - RIS; v. 5 n. 5 (2022): Revista Insignare Scientia - Edição Especial: I Congresso Internacional de Educação em Ciências e Matemática – II Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da PUCRS; 337-3512595-4520reponame:Revista Insignare Scientiainstname:Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)instacron:UFFSporhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13288/8695Silveira, Juliana Madruga daMontoito, Rafaelinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-04-24T18:54:36Zoai:ojs.192.168.253.137:article/13288Revistahttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RISPUBhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/oairoquegullich@uffs.edu.br||2595-45202595-4520opendoar:2023-04-24T18:54:36Revista Insignare Scientia - Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)false
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