VOLVER A PENSAR LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR: EXPERIENCIA, SABER Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ruiz, Alejandra Mariel
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pensar a Prática (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/7872
Resumo: Este texto es una invitación a reflexionar sobre la pedagogía de la educación física escolar, a partir de una mirada nueva sobre viejos temas. Experiencia, saber y práctica pedagógica son los términos que nos guían para adentrarnos en el análisis de la enseñanza de los saberes corporales y motrices de la educación física, con el fin de recuperar el carácter reflexivo, subjetivo y de transformación que todo proceso de aprendizaje conlleva. Para ello, se presenta la experiencia como la productora de un saber que supera y desborda el saber de las disciplinas escolares, lo que supone que tanto educadores como estudiantes transiten nuevas experiencias pedagógicas, comenzando por desandar el propio camino transitado como niños, adolescentes, jóvenes y adultos en un sistema escolar regido por los sentidos de una modernidad hoy ausente.
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