A educação especial nas leis de diretrizes e bases da educação brasileira: uma transformação em direção à inclusão educacional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Camila Lopes de
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Salerno, Marina Brasiliano, Araújo, Paulo Ferreira de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Horizontes (Dourados)
Texto Completo: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/5099
Resumo: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi elaborada com a finalidade de definir a estrutura e o funcionamento da educação no Brasil. Assim, esse estudo tem por objetivo analisar a transformação na forma como as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional do Brasil desenvolveram determinações relacionadas à educação da pessoa com deficiência. Para isso, foi desenvolvida revisão bibliográfica exploratória em torno dos eixos de Educação, Educação Inclusiva e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Como conclusão, foi notada a ocorrência de uma transformação do conceito de educação especial, o qual passou de uma educação desenvolvida dentro de instituições especiais para uma que ocorre preferencialmente em escolas regulares. Observou-se também que conflitos tem permeado esse novo conceito, contudo com avanços referentes ao atendimento a essa população.
id UFGD-8_0fc827e6695e3d728250c6cffc80eb19
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5099
network_acronym_str UFGD-8
network_name_str Horizontes (Dourados)
repository_id_str
spelling A educação especial nas leis de diretrizes e bases da educação brasileira: uma transformação em direção à inclusão educacionalEducação especial. Inclusão. Lei.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi elaborada com a finalidade de definir a estrutura e o funcionamento da educação no Brasil. Assim, esse estudo tem por objetivo analisar a transformação na forma como as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional do Brasil desenvolveram determinações relacionadas à educação da pessoa com deficiência. Para isso, foi desenvolvida revisão bibliográfica exploratória em torno dos eixos de Educação, Educação Inclusiva e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Como conclusão, foi notada a ocorrência de uma transformação do conceito de educação especial, o qual passou de uma educação desenvolvida dentro de instituições especiais para uma que ocorre preferencialmente em escolas regulares. Observou-se também que conflitos tem permeado esse novo conceito, contudo com avanços referentes ao atendimento a essa população.Editora da Universidade Federal da Grande Dourados2017-01-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/5099Horizontes - Revista de Educação; v. 3 n. 6 (2015); 34-482318-1540reponame:Horizontes (Dourados)instname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)instacron:UFGDporhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/5099/3083Copyright (c) 2017 HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃOinfo:eu-repo/semantics/openAccessCarvalho, Camila Lopes deSalerno, Marina BrasilianoAraújo, Paulo Ferreira de2020-02-20T15:52:12Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5099Revistahttps://ojs.ufgd.edu.br/PUBhttp://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/oaihorizontesrevistadeeducacao@gmail.com || editora.suporte@ufgd.edu.br2318-15402318-1540opendoar:2020-02-20T15:52:12Horizontes (Dourados) - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)false
dc.title.none.fl_str_mv A educação especial nas leis de diretrizes e bases da educação brasileira: uma transformação em direção à inclusão educacional
title A educação especial nas leis de diretrizes e bases da educação brasileira: uma transformação em direção à inclusão educacional
spellingShingle A educação especial nas leis de diretrizes e bases da educação brasileira: uma transformação em direção à inclusão educacional
Carvalho, Camila Lopes de
Educação especial. Inclusão. Lei.
title_short A educação especial nas leis de diretrizes e bases da educação brasileira: uma transformação em direção à inclusão educacional
title_full A educação especial nas leis de diretrizes e bases da educação brasileira: uma transformação em direção à inclusão educacional
title_fullStr A educação especial nas leis de diretrizes e bases da educação brasileira: uma transformação em direção à inclusão educacional
title_full_unstemmed A educação especial nas leis de diretrizes e bases da educação brasileira: uma transformação em direção à inclusão educacional
title_sort A educação especial nas leis de diretrizes e bases da educação brasileira: uma transformação em direção à inclusão educacional
author Carvalho, Camila Lopes de
author_facet Carvalho, Camila Lopes de
Salerno, Marina Brasiliano
Araújo, Paulo Ferreira de
author_role author
author2 Salerno, Marina Brasiliano
Araújo, Paulo Ferreira de
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Carvalho, Camila Lopes de
Salerno, Marina Brasiliano
Araújo, Paulo Ferreira de
dc.subject.por.fl_str_mv Educação especial. Inclusão. Lei.
topic Educação especial. Inclusão. Lei.
description A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi elaborada com a finalidade de definir a estrutura e o funcionamento da educação no Brasil. Assim, esse estudo tem por objetivo analisar a transformação na forma como as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional do Brasil desenvolveram determinações relacionadas à educação da pessoa com deficiência. Para isso, foi desenvolvida revisão bibliográfica exploratória em torno dos eixos de Educação, Educação Inclusiva e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Como conclusão, foi notada a ocorrência de uma transformação do conceito de educação especial, o qual passou de uma educação desenvolvida dentro de instituições especiais para uma que ocorre preferencialmente em escolas regulares. Observou-se também que conflitos tem permeado esse novo conceito, contudo com avanços referentes ao atendimento a essa população.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-01-17
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/5099
url https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/5099
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/5099/3083
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2017 HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2017 HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Editora da Universidade Federal da Grande Dourados
publisher.none.fl_str_mv Editora da Universidade Federal da Grande Dourados
dc.source.none.fl_str_mv Horizontes - Revista de Educação; v. 3 n. 6 (2015); 34-48
2318-1540
reponame:Horizontes (Dourados)
instname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
instacron:UFGD
instname_str Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
instacron_str UFGD
institution UFGD
reponame_str Horizontes (Dourados)
collection Horizontes (Dourados)
repository.name.fl_str_mv Horizontes (Dourados) - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
repository.mail.fl_str_mv horizontesrevistadeeducacao@gmail.com || editora.suporte@ufgd.edu.br
_version_ 1754831170058584064

Registros relacionados