Avaliação de habilidades e competências de radiologia odontológica pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) presencial e virtual
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Tese |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFJF |
Texto Completo: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15093 |
Resumo: | A avaliação é um ponto importante na determinação do desempenho educacional de estudantes. Na educação em Odontologia a observação é comumente o principal método de avaliação, mas este tipo de avaliação quantitativa e não estruturada apresenta várias deficiências em confiabilidade, objetividade e variabilidade. O Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) é um método de avaliação de competência clínica de forma planejada ou estruturada, enfatizando-se a objetividade do exame. Na educação em Saúde, OSCEs são aplicados para avaliar conjuntos de habilidades clínicas, capacidade de análise de casos de pacientes e comunicação de forma eficaz por parte dos estudantes. O objetivo do presente estudo foi avaliar estudantes de graduação em Odontologia quanto às competências e habilidades clínicas em Radiologia Odontológica pelo OSCE, nos seus formatos presencial e virtual (VOSCE). Para isso foi realizada uma avaliação objetiva e estruturada de conteúdos de Radiologia Odontológica com um grupo de 41 estudantes por meio de OSCE e VOSCE, em circuitos com seis estações para cada um dos métodos. Os estudantes foram, ainda, avaliados quanto ao nível de ansiedade antes e após os exames por meio do Inventário de Ansiedade Traço-Estado para Autoavaliação de Adultos (IDATE) de Spielberger e realizaram uma meta-avaliação de cada uma das estações, em relação ao tempo para realização da questão, clareza das perguntas, grau de dificuldade e se as questões eram importantes para a prática clínica. Os resultados indicaram que os estudantes avaliados apresentaram um desempenho melhor no OSCE (p≤0,05) do que no VOSCE. Os níveis de ansiedade foram considerados moderados em ambas as avaliações, não apresentando diferença entre os dois exames. A meta-avaliação apontou uma avaliação positiva para os quesitos “tempo de execução”, “clareza”, “grau de dificuldade” e “importância para prática clínica”, tanto para o OSCE como para o VOSCE. Pode-se concluir que os OSCEs presencial e virtual foram efetivos para avaliação de competências e habilidades clínicas em Radiologia Odontológica, com a limitação no método virtual para avaliação de habilidades técnicas. |
id |
UFJF_63c7573d5d2da95cf1200b14a5839baf |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/15093 |
network_acronym_str |
UFJF |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFJF |
repository_id_str |
|
spelling |
Devito, Karina Lopeshttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.doVerne, Francielle Silvestrehttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.doRibeiro, Rosangela Almeidahttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.doFontanella, Vânia Regina Camargohttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.doOliveira, Rodrigo Guerra dehttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.dohttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.doPorto, Fernanda Ribeiro2023-02-16T13:30:32Z2023-02-142023-02-16T13:30:32Z2022-12-16https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15093A avaliação é um ponto importante na determinação do desempenho educacional de estudantes. Na educação em Odontologia a observação é comumente o principal método de avaliação, mas este tipo de avaliação quantitativa e não estruturada apresenta várias deficiências em confiabilidade, objetividade e variabilidade. O Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) é um método de avaliação de competência clínica de forma planejada ou estruturada, enfatizando-se a objetividade do exame. Na educação em Saúde, OSCEs são aplicados para avaliar conjuntos de habilidades clínicas, capacidade de análise de casos de pacientes e comunicação de forma eficaz por parte dos estudantes. O objetivo do presente estudo foi avaliar estudantes de graduação em Odontologia quanto às competências e habilidades clínicas em Radiologia Odontológica pelo OSCE, nos seus formatos presencial e virtual (VOSCE). Para isso foi realizada uma avaliação objetiva e estruturada de conteúdos de Radiologia Odontológica com um grupo de 41 estudantes por meio de OSCE e VOSCE, em circuitos com seis estações para cada um dos métodos. Os estudantes foram, ainda, avaliados quanto ao nível de ansiedade antes e após os exames por meio do Inventário de Ansiedade Traço-Estado para Autoavaliação de Adultos (IDATE) de Spielberger e realizaram uma meta-avaliação de cada uma das estações, em relação ao tempo para realização da questão, clareza das perguntas, grau de dificuldade e se as questões eram importantes para a prática clínica. Os resultados indicaram que os estudantes avaliados apresentaram um desempenho melhor no OSCE (p≤0,05) do que no VOSCE. Os níveis de ansiedade foram considerados moderados em ambas as avaliações, não apresentando diferença entre os dois exames. A meta-avaliação apontou uma avaliação positiva para os quesitos “tempo de execução”, “clareza”, “grau de dificuldade” e “importância para prática clínica”, tanto para o OSCE como para o VOSCE. Pode-se concluir que os OSCEs presencial e virtual foram efetivos para avaliação de competências e habilidades clínicas em Radiologia Odontológica, com a limitação no método virtual para avaliação de habilidades técnicas.Assessment is important in determining the educational performance of students. In dental education, observation is commonly the main method of assessment, but this type of quantitative and unstructured assessment has several deficiencies in reliability, objectivity, and variability. The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is a structured method for assessing clinical competence, with emphasis on the objectivity of the exam. OSCEs are applied to assess sets of clinical skills, students' ability to analyze patient cases and communicate effectively. The aim of the present study was to evaluate dental undergraduate students regarding their clinical competences and skills in Oral Radiology by the OSCE presential and in its virtual form (VOSCE). For this purpose, an objective and structured evaluation of Dental Radiology contents was carried out with a group of 41 students by the OSCE and VOSCE, in circuits with six stations for each of the methods. The students were also assessed for their anxiety level before and after the exams using the Spielberger State-Trait Anxiety Inventory for Adults, and they performed a meta-evaluation of each of the stations, regarding the time to complete the question, clarity of the questions, degree of difficulty and importance for clinical practice. The results indicated that the students evaluated showed a better performance in the OSCE (p≤0.05) than in the VOSCE. Anxiety levels were considered moderate in both assessments, with no difference between the two exams. The meta-evaluation pointed to a positive evaluation for the items “time of execution”, “clarity”, “degree of difficulty” and “importance for clinical practice”, both for the OSCE and for the VOSCE. It can be concluded that the face-to-face and virtual OSCEs were effective for evaluating clinical skills and competencies in Oral Radiology, but with a limitation in the virtual method for evaluating technical skillsporUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)Programa de Pós-graduação em Clínica OdontológicaUFJFBrasilFaculdade de Odontologiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIAEducação em odontologiaAvaliação educacionalHabilidade clínicaRadiologia oralAnsiedade aos examesDental educationEducational assessmentClinical skillsOral radiologyAnxietyAvaliação de habilidades e competências de radiologia odontológica pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) presencial e virtualinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFJFinstname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)instacron:UFJFCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/15093/1/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/15093/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALfernandaribeiroporto.pdffernandaribeiroporto.pdfapplication/pdf6341350https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/15093/3/fernandaribeiroporto.pdfa5b007ad386e937ae83736377c82be2cMD53TEXTfernandaribeiroporto.pdf.txtfernandaribeiroporto.pdf.txtExtracted texttext/plain112172https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/15093/4/fernandaribeiroporto.pdf.txtb23de53bdf16d8b4bcd20d3c90dc730bMD54THUMBNAILfernandaribeiroporto.pdf.jpgfernandaribeiroporto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1231https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/15093/5/fernandaribeiroporto.pdf.jpga153b9b156741a834ba26dda33b70c36MD55ufjf/150932024-03-05 03:05:13.42oai:hermes.cpd.ufjf.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufjf.br/oai/requestopendoar:2024-03-05T06:05:13Repositório Institucional da UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Avaliação de habilidades e competências de radiologia odontológica pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) presencial e virtual |
title |
Avaliação de habilidades e competências de radiologia odontológica pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) presencial e virtual |
spellingShingle |
Avaliação de habilidades e competências de radiologia odontológica pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) presencial e virtual Porto, Fernanda Ribeiro CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA Educação em odontologia Avaliação educacional Habilidade clínica Radiologia oral Ansiedade aos exames Dental education Educational assessment Clinical skills Oral radiology Anxiety |
title_short |
Avaliação de habilidades e competências de radiologia odontológica pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) presencial e virtual |
title_full |
Avaliação de habilidades e competências de radiologia odontológica pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) presencial e virtual |
title_fullStr |
Avaliação de habilidades e competências de radiologia odontológica pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) presencial e virtual |
title_full_unstemmed |
Avaliação de habilidades e competências de radiologia odontológica pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) presencial e virtual |
title_sort |
Avaliação de habilidades e competências de radiologia odontológica pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) presencial e virtual |
author |
Porto, Fernanda Ribeiro |
author_facet |
Porto, Fernanda Ribeiro |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Devito, Karina Lopes |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Verne, Francielle Silvestre |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Ribeiro, Rosangela Almeida |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do |
dc.contributor.referee3.fl_str_mv |
Fontanella, Vânia Regina Camargo |
dc.contributor.referee3Lattes.fl_str_mv |
https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do |
dc.contributor.referee4.fl_str_mv |
Oliveira, Rodrigo Guerra de |
dc.contributor.referee4Lattes.fl_str_mv |
https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Porto, Fernanda Ribeiro |
contributor_str_mv |
Devito, Karina Lopes Verne, Francielle Silvestre Ribeiro, Rosangela Almeida Fontanella, Vânia Regina Camargo Oliveira, Rodrigo Guerra de |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA |
topic |
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA Educação em odontologia Avaliação educacional Habilidade clínica Radiologia oral Ansiedade aos exames Dental education Educational assessment Clinical skills Oral radiology Anxiety |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação em odontologia Avaliação educacional Habilidade clínica Radiologia oral Ansiedade aos exames Dental education Educational assessment Clinical skills Oral radiology Anxiety |
description |
A avaliação é um ponto importante na determinação do desempenho educacional de estudantes. Na educação em Odontologia a observação é comumente o principal método de avaliação, mas este tipo de avaliação quantitativa e não estruturada apresenta várias deficiências em confiabilidade, objetividade e variabilidade. O Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) é um método de avaliação de competência clínica de forma planejada ou estruturada, enfatizando-se a objetividade do exame. Na educação em Saúde, OSCEs são aplicados para avaliar conjuntos de habilidades clínicas, capacidade de análise de casos de pacientes e comunicação de forma eficaz por parte dos estudantes. O objetivo do presente estudo foi avaliar estudantes de graduação em Odontologia quanto às competências e habilidades clínicas em Radiologia Odontológica pelo OSCE, nos seus formatos presencial e virtual (VOSCE). Para isso foi realizada uma avaliação objetiva e estruturada de conteúdos de Radiologia Odontológica com um grupo de 41 estudantes por meio de OSCE e VOSCE, em circuitos com seis estações para cada um dos métodos. Os estudantes foram, ainda, avaliados quanto ao nível de ansiedade antes e após os exames por meio do Inventário de Ansiedade Traço-Estado para Autoavaliação de Adultos (IDATE) de Spielberger e realizaram uma meta-avaliação de cada uma das estações, em relação ao tempo para realização da questão, clareza das perguntas, grau de dificuldade e se as questões eram importantes para a prática clínica. Os resultados indicaram que os estudantes avaliados apresentaram um desempenho melhor no OSCE (p≤0,05) do que no VOSCE. Os níveis de ansiedade foram considerados moderados em ambas as avaliações, não apresentando diferença entre os dois exames. A meta-avaliação apontou uma avaliação positiva para os quesitos “tempo de execução”, “clareza”, “grau de dificuldade” e “importância para prática clínica”, tanto para o OSCE como para o VOSCE. Pode-se concluir que os OSCEs presencial e virtual foram efetivos para avaliação de competências e habilidades clínicas em Radiologia Odontológica, com a limitação no método virtual para avaliação de habilidades técnicas. |
publishDate |
2022 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2022-12-16 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-02-16T13:30:32Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2023-02-14 2023-02-16T13:30:32Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
format |
doctoralThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15093 |
url |
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15093 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-graduação em Clínica Odontológica |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFJF |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Faculdade de Odontologia |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFJF instname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) instacron:UFJF |
instname_str |
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
instacron_str |
UFJF |
institution |
UFJF |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFJF |
collection |
Repositório Institucional da UFJF |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/15093/1/license_rdf https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/15093/2/license.txt https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/15093/3/fernandaribeiroporto.pdf https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/15093/4/fernandaribeiroporto.pdf.txt https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/15093/5/fernandaribeiroporto.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 a5b007ad386e937ae83736377c82be2c b23de53bdf16d8b4bcd20d3c90dc730b a153b9b156741a834ba26dda33b70c36 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1798038578396135424 |