Da análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Miranda, Neusa Salim
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Loures, Luciene Fernandes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-160301-0116d
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7400
Resumo: Este artigo apresenta a trajetória de um macroprojeto de natureza híbrida - Linguística e Educação - que, por uma década, mediante o desenvolvimento de doze Estudos de Caso fixados no cenário escolar, vem trabalhando um modelo de análise do discurso baseado na Semântica de Frames e nos Modelos de Linguagem baseados no Uso. Valendo-se da narrativa de práticas de alunos e professores como metodologia de constituição de seus corpora, este estudo permitiu traçar um mapa da crise da sala de aula, com suas causas, consequências e, também, rotas de saída, o que tem conduzido não só à consolidação de um modelo de análise do discurso, como a novos caminhos para a ação educativa na sala de aula de Língua Portuguesa e no processo de formação de professores.
id UFJF_993ba364071028558bc90092504d8ff0
oai_identifier_str oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/7400
network_acronym_str UFJF
network_name_str Repositório Institucional da UFJF
repository_id_str
spelling 2018-09-10T19:24:50Z2018-09-102018-09-10T19:24:50Z2016-09163525546http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-160301-0116dhttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7400Este artigo apresenta a trajetória de um macroprojeto de natureza híbrida - Linguística e Educação - que, por uma década, mediante o desenvolvimento de doze Estudos de Caso fixados no cenário escolar, vem trabalhando um modelo de análise do discurso baseado na Semântica de Frames e nos Modelos de Linguagem baseados no Uso. Valendo-se da narrativa de práticas de alunos e professores como metodologia de constituição de seus corpora, este estudo permitiu traçar um mapa da crise da sala de aula, com suas causas, consequências e, também, rotas de saída, o que tem conduzido não só à consolidação de um modelo de análise do discurso, como a novos caminhos para a ação educativa na sala de aula de Língua Portuguesa e no processo de formação de professores.This article aims to present the path of hybrid nature macro project - both linguistic and educational - that, for a decade, before the development of twelve Case Studies in the elementary school scenario, works with a discourse analysis model based on Frame Semantics and on Usage-based model. From the narratives of practices of students and teachers as a constitutive methodology of your corpora, this study allowed us to draw the classroom crisis map, with your causes, consequences and also your escapes, which has led not just for a consolidation of a discourse model analysis, but a new way for an education action in the Portuguese classroom and in the processes of teacher's formation.por--BrasilLinguagem em (Dis)curso-Semântica de framesAnálise do discursoVivência escolarFrame semanticsDiscourse analysisSchool experienceDa análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aulaFrom the semantic discourse analysis to educational action - a classroom crisis mapinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleMiranda, Neusa SalimLoures, Luciene Fernandesinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFJFinstname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)instacron:UFJFTHUMBNAILDa análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula.pdf.jpgDa análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1645https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/7400/4/Da%20an%c3%a1lise%20sem%c3%a2ntica%20do%20discurso%20%c3%a0%20a%c3%a7%c3%a3o%20educativa%20-%20um%20mapa%20da%20crise%20da%20sala%20de%20aula.pdf.jpg667acc7ed8fd4f7183e6a131bcdc8e41MD54ORIGINALDa análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula.pdfDa análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula.pdfapplication/pdf1796721https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/7400/1/Da%20an%c3%a1lise%20sem%c3%a2ntica%20do%20discurso%20%c3%a0%20a%c3%a7%c3%a3o%20educativa%20-%20um%20mapa%20da%20crise%20da%20sala%20de%20aula.pdf4bc4bf80574c46bbe7c33a1eca5fcbe2MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82197https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/7400/2/license.txt000e18a5aee6ca21bb5811ddf55fc37bMD52TEXTDa análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula.pdf.txtDa análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula.pdf.txtExtracted texttext/plain70199https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/7400/3/Da%20an%c3%a1lise%20sem%c3%a2ntica%20do%20discurso%20%c3%a0%20a%c3%a7%c3%a3o%20educativa%20-%20um%20mapa%20da%20crise%20da%20sala%20de%20aula.pdf.txtb80549aec6ad9120437640db7e3adc6cMD53ufjf/74002019-06-16 10:56:41.949oai:hermes.cpd.ufjf.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufjf.br/oai/requestopendoar:2019-06-16T13:56:41Repositório Institucional da UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Da análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv From the semantic discourse analysis to educational action - a classroom crisis map
title Da análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula
spellingShingle Da análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula
Miranda, Neusa Salim
-
Semântica de frames
Análise do discurso
Vivência escolar
Frame semantics
Discourse analysis
School experience
title_short Da análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula
title_full Da análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula
title_fullStr Da análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula
title_full_unstemmed Da análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula
title_sort Da análise semântica do discurso à ação educativa - um mapa da crise da sala de aula
author Miranda, Neusa Salim
author_facet Miranda, Neusa Salim
Loures, Luciene Fernandes
author_role author
author2 Loures, Luciene Fernandes
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Miranda, Neusa Salim
Loures, Luciene Fernandes
dc.subject.cnpq.fl_str_mv -
topic -
Semântica de frames
Análise do discurso
Vivência escolar
Frame semantics
Discourse analysis
School experience
dc.subject.por.fl_str_mv Semântica de frames
Análise do discurso
Vivência escolar
Frame semantics
Discourse analysis
School experience
description Este artigo apresenta a trajetória de um macroprojeto de natureza híbrida - Linguística e Educação - que, por uma década, mediante o desenvolvimento de doze Estudos de Caso fixados no cenário escolar, vem trabalhando um modelo de análise do discurso baseado na Semântica de Frames e nos Modelos de Linguagem baseados no Uso. Valendo-se da narrativa de práticas de alunos e professores como metodologia de constituição de seus corpora, este estudo permitiu traçar um mapa da crise da sala de aula, com suas causas, consequências e, também, rotas de saída, o que tem conduzido não só à consolidação de um modelo de análise do discurso, como a novos caminhos para a ação educativa na sala de aula de Língua Portuguesa e no processo de formação de professores.
publishDate 2016
dc.date.issued.fl_str_mv 2016-09
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2018-09-10T19:24:50Z
dc.date.available.fl_str_mv 2018-09-10
2018-09-10T19:24:50Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7400
dc.identifier.doi.pt_BR.fl_str_mv http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-160301-0116d
url http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-160301-0116d
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7400
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Linguagem em (Dis)curso
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv -
dc.publisher.initials.fl_str_mv -
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv -
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFJF
instname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
instname_str Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron_str UFJF
institution UFJF
reponame_str Repositório Institucional da UFJF
collection Repositório Institucional da UFJF
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/7400/4/Da%20an%c3%a1lise%20sem%c3%a2ntica%20do%20discurso%20%c3%a0%20a%c3%a7%c3%a3o%20educativa%20-%20um%20mapa%20da%20crise%20da%20sala%20de%20aula.pdf.jpg
https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/7400/1/Da%20an%c3%a1lise%20sem%c3%a2ntica%20do%20discurso%20%c3%a0%20a%c3%a7%c3%a3o%20educativa%20-%20um%20mapa%20da%20crise%20da%20sala%20de%20aula.pdf
https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/7400/2/license.txt
https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/7400/3/Da%20an%c3%a1lise%20sem%c3%a2ntica%20do%20discurso%20%c3%a0%20a%c3%a7%c3%a3o%20educativa%20-%20um%20mapa%20da%20crise%20da%20sala%20de%20aula.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 667acc7ed8fd4f7183e6a131bcdc8e41
4bc4bf80574c46bbe7c33a1eca5fcbe2
000e18a5aee6ca21bb5811ddf55fc37b
b80549aec6ad9120437640db7e3adc6c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1813194006975217664

Registros relacionados