El diálogo entre la implantación del BNCC, la formación continua de docentes y las tecnologías digitales en el cotidiano de una escuela de São Luís

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nascimento, Ilma Vieira do
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Borges, Wendla Mendes Silva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Educação e Emancipação
Texto Completo: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20560
Resumo: Este trabajo, parte de una investigación realizada en el Programa de Posgrado en Educación - Maestría Profesional en Educación de la Universidad Estadual de Maranhão (PPGE/UEMA), aborda la educación permanente como dispositivo para la implementación de las prescripciones de la Base Curricular Común Nacional - BNCC – en una escuela municipal de la zona rural de São Luís-MA, a través de un recurso tecnológico – el blog. Construido como un producto educativo, este instrumento constituyó un espacio de escritura colaborativa con y entre los docentes, ya que fue un medio de comunicación y de intercambio de materiales y herramientas, posibilitando así la incursión en los lineamientos prescriptos de la BNCC, sus efectos en el la labor pedagógica y, en este proceso, la formación permanente de los profesionales de la escuela, campo empírico de la investigación original y donde se produjo la construcción de esa herramienta tecnológica, fundamental para la labor educativa en tiempos de pandemia.
id UFMA-3_cf02564c88b641d87cf6489bf888c776
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/20560
network_acronym_str UFMA-3
network_name_str Revista Educação e Emancipação
repository_id_str
spelling El diálogo entre la implantación del BNCC, la formación continua de docentes y las tecnologías digitales en el cotidiano de una escuela de São LuísThe dialogue between the implementation of BNCC, the continuing training of teachers and digital technologies in the daily day of a school in São LuísO diálogo entre a implementação da BNCC, a formação continuada de professores e as tecnologias digitais no cotidiano de uma escola de São LuísBNCCformação continuadatecnologias digitaisBNCCformación continuatecnologías digitalesBNCCcontinuing educationdigital technologiesEste trabajo, parte de una investigación realizada en el Programa de Posgrado en Educación - Maestría Profesional en Educación de la Universidad Estadual de Maranhão (PPGE/UEMA), aborda la educación permanente como dispositivo para la implementación de las prescripciones de la Base Curricular Común Nacional - BNCC – en una escuela municipal de la zona rural de São Luís-MA, a través de un recurso tecnológico – el blog. Construido como un producto educativo, este instrumento constituyó un espacio de escritura colaborativa con y entre los docentes, ya que fue un medio de comunicación y de intercambio de materiales y herramientas, posibilitando así la incursión en los lineamientos prescriptos de la BNCC, sus efectos en el la labor pedagógica y, en este proceso, la formación permanente de los profesionales de la escuela, campo empírico de la investigación original y donde se produjo la construcción de esa herramienta tecnológica, fundamental para la labor educativa en tiempos de pandemia.Este trabalho, recorte de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual do Maranhão (PPGE/UEMA), aborda a formação continuada como um dispositivo de implementação das prescrições da Base Nacional Comum Curricular – BNCC – em uma escola municipal da zona rural de São Luís-MA, por meio de um recurso tecnológico – o blog. Construído como um produto educacional, esse instrumento constituiu um espaço de escrita colaborativa com e entre os professores por ter sido um meio de comunicação e compartilhamento de materiais e ferramentas possibilitando, assim, a incursão nas orientações prescritas da BNCC , seus efeitos no trabalho pedagógico e , nesse processo, a formação continuada dos profissionais da escola, campo empírico da pesquisa original e onde se deu a construção daquela ferramenta tecnológica, essencial ao trabalho educacional em tempo de pandemia.This work, part of a research carried out in the Graduate Program in Education - Professional Master's in Education at the State University of Maranhão (PPGE/UEMA), addresses continuing education as a device for implementing the prescriptions of the National Common Curricular Base - BNCC – in a municipal school in the rural area of ​​São Luís-MA, through a technological resource – the blog. Constructed as an educational product, this instrument constituted a space for collaborative writing with and among teachers, as it was a means of communication and sharing of materials and tools, thus enabling the incursion into the prescribed guidelines of the BNCC , its effects on pedagogical work and , in this process, the continuing education of school professionals, the empirical field of the original research and where the construction of that technological tool, essential to educational work in times of a pandemic, took place.Universidade Federal do Maranhão2022-12-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/2056010.18764/2358-4319v15n3.2022.34Revista Educação e Emancipação; v. 15, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 20222358-43191677-6097reponame:Revista Educação e Emancipaçãoinstname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)instacron:UFMAporhttp://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20560/11532http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessNascimento, Ilma Vieira doBorges, Wendla Mendes Silva2022-12-27T23:53:45Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/20560Revistahttps://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/indexPUBhttps://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/oai||revistaeduc.emancipação@ufma.br2358-43191677-6097opendoar:2022-12-27T23:53:45Revista Educação e Emancipação - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)false
dc.title.none.fl_str_mv El diálogo entre la implantación del BNCC, la formación continua de docentes y las tecnologías digitales en el cotidiano de una escuela de São Luís
The dialogue between the implementation of BNCC, the continuing training of teachers and digital technologies in the daily day of a school in São Luís
O diálogo entre a implementação da BNCC, a formação continuada de professores e as tecnologias digitais no cotidiano de uma escola de São Luís
title El diálogo entre la implantación del BNCC, la formación continua de docentes y las tecnologías digitales en el cotidiano de una escuela de São Luís
spellingShingle El diálogo entre la implantación del BNCC, la formación continua de docentes y las tecnologías digitales en el cotidiano de una escuela de São Luís
Nascimento, Ilma Vieira do
BNCC
formação continuada
tecnologias digitais
BNCC
formación continua
tecnologías digitales
BNCC
continuing education
digital technologies
title_short El diálogo entre la implantación del BNCC, la formación continua de docentes y las tecnologías digitales en el cotidiano de una escuela de São Luís
title_full El diálogo entre la implantación del BNCC, la formación continua de docentes y las tecnologías digitales en el cotidiano de una escuela de São Luís
title_fullStr El diálogo entre la implantación del BNCC, la formación continua de docentes y las tecnologías digitales en el cotidiano de una escuela de São Luís
title_full_unstemmed El diálogo entre la implantación del BNCC, la formación continua de docentes y las tecnologías digitales en el cotidiano de una escuela de São Luís
title_sort El diálogo entre la implantación del BNCC, la formación continua de docentes y las tecnologías digitales en el cotidiano de una escuela de São Luís
author Nascimento, Ilma Vieira do
author_facet Nascimento, Ilma Vieira do
Borges, Wendla Mendes Silva
author_role author
author2 Borges, Wendla Mendes Silva
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Nascimento, Ilma Vieira do
Borges, Wendla Mendes Silva
dc.subject.por.fl_str_mv BNCC
formação continuada
tecnologias digitais
BNCC
formación continua
tecnologías digitales
BNCC
continuing education
digital technologies
topic BNCC
formação continuada
tecnologias digitais
BNCC
formación continua
tecnologías digitales
BNCC
continuing education
digital technologies
description Este trabajo, parte de una investigación realizada en el Programa de Posgrado en Educación - Maestría Profesional en Educación de la Universidad Estadual de Maranhão (PPGE/UEMA), aborda la educación permanente como dispositivo para la implementación de las prescripciones de la Base Curricular Común Nacional - BNCC – en una escuela municipal de la zona rural de São Luís-MA, a través de un recurso tecnológico – el blog. Construido como un producto educativo, este instrumento constituyó un espacio de escritura colaborativa con y entre los docentes, ya que fue un medio de comunicación y de intercambio de materiales y herramientas, posibilitando así la incursión en los lineamientos prescriptos de la BNCC, sus efectos en el la labor pedagógica y, en este proceso, la formación permanente de los profesionales de la escuela, campo empírico de la investigación original y donde se produjo la construcción de esa herramienta tecnológica, fundamental para la labor educativa en tiempos de pandemia.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-12-27
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20560
10.18764/2358-4319v15n3.2022.34
url http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20560
identifier_str_mv 10.18764/2358-4319v15n3.2022.34
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20560/11532
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Maranhão
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Maranhão
dc.source.none.fl_str_mv Revista Educação e Emancipação; v. 15, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2022
2358-4319
1677-6097
reponame:Revista Educação e Emancipação
instname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
instacron:UFMA
instname_str Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
instacron_str UFMA
institution UFMA
reponame_str Revista Educação e Emancipação
collection Revista Educação e Emancipação
repository.name.fl_str_mv Revista Educação e Emancipação - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
repository.mail.fl_str_mv ||revistaeduc.emancipação@ufma.br
_version_ 1799711322314637312

Registros relacionados