Trajetórias de estudantes universitários de meios populares em busca de letramento digital

• Autor(a) principal: Daniela Perri Bandeira
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-83VSS5
• topic: cultura digital; letramento digital; meios populares; estudantes universitários de; Estudantes universitarios Aspectos sociais; Educação; Educação inclusiva

No âmbito da educação, principalmente no que se refere ao ensino universitário, saber fazer uso da internet e de suas possibilidades é uma necessidade quase diária. Entretanto, há estudantes universitários, sobretudo aqueles provenientes de meios populares, que não sabem lidar com os recursos do computador e da internet, mas precisam, ao entrar na universidade, responder as demandas virtuais. O objetivo deste trabalho foi investigar que relação mantêm com o computador e a internet indivíduos de meios populares ingressantes em instituição de ensino superior que pressupõe alunos com letramento digital prévio (capazes de fazer uso da leitura e da escrita na tela). A Faculdade de Educação da UFMG foi o cenário do estudo. Procurou-se compreender que cultura digital vem se constituindo em seu espaço e de que forma o aluno calouro "infoexcluído" desenvolve estratégias para atender às demandas de uso da internet no mundo acadêmico. Para chegar às respostas dessas questões foi necessário fazer uma pesquisa de caráter longitudinal, num período de dois anos (2007/2008). Buscou-se, inicialmente, por meio de observações em diversos espaços da instituição, perceber qual é o discurso instituído na universidade e na Faculdade de Educação a respeito das novas tecnologias. Em seguida, procurou-se selecionar alunos de camadas populares mais desfavorecidas, que não possuíam computador/internet e que não sabiam fazer uso deles. Para isso, foi aplicado um questionário de caráter socioeconômico. A análise dos dados teve como ênfase a história da entrada dos sujeitos no mundo digital. Ela revelou particularidades do espaço em que a pesquisa se desenrolou, no que diz respeito ao desenvolvimento de um letramento digital local. Constatou-se que, embora haja na universidade certa naturalidade para tratar de assuntos ligados ao letramento digital prévio dos alunos, a cultura digital local é incipiente e reveladora de uma série de problemas e dificuldades. Os principais autores que nortearam esta pesquisa foram: Bernard Lahire e Pierre Bourdieu, pois, a partir de uma perspectiva sociológica, buscou-se compreender as atitudes dos sujeitos diante das demandas do mundo digital, ao ingressarem no ambiente acadêmico; Brian Street, David Barton e Shirley Heath, para discutir aspectos ligados às práticas e eventos de letramento em contextos locais; e Magda Soares e Carla Coscarelli, sobre o conceito de letramento digital. Este estudo também usa como fonte importante os resultados de pesquisas do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br).