Correlacao entre coordenacao motora e desempenho funcional em atividades com bola em criancas com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenacao

• Autor(a) principal: Carolina Pereira da Silva
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9E9MVY
• topic: Transtorno do Desenvolvimento da Coordenacao; Habilidades com bola; Desempenho funcional; Jogos de bola; Capacidade motora nas crianças; Transtornos das habilidades motoras; Capacidade Funcional

Introdução: O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenacao (TDC) e uma condicao de dificil diagnostico que interfere na realizacao de atividades cotidianas que requerem habilidades de coordenacao motora. Varios testes sao utilizados, em pesquisas e na pratica clinica, para avaliar os componentes motores relacionados as dificuldades vivenciadas por estas criancas. Contudo, seus resultados nao sao suficientes para predizer o desempenho funcional cotidiano das criancas com TDC. Objetivo: Investigar a relacao entre componentes motores, especialmente coordenacao motora bilateral e equilibrio, e o desempenho funcional na area de atividades com bola. Métodos: Analise secundaria de banco de dados de projeto em andamento, com amostra de 27 criancas (sete e oito anos de idade) identificadas com TDC e seus pares sem problemas motores. Foi examinada a relacao entre os resultados do teste Movement Assessment Battery for Children - MABC-2 e as observacoes de pais e professores sobre as habilidades motoras da crianca, em casa e na escola, por meio do Developmental Coordenation Disorder Questionnaire (DCDQ-Brasil) e dos questionarios de pais e professores da Avaliacao da Coordenacao e Destreza Motora (ACOORDEM). Resultados: Teste de Mann Whitney indicou que as criancas com TDC tiveram resultados significantemente mais baixos do que das criancas tipicas de mesma idade em todos os itens avaliados. O coeficiente de Spearman indicou associacoes significativas entre as variaveis que representaram componentes sensorio-motores (coordenacao motora e equilibrio) e as variaveis de desempenho funcional, porem de magnitude baixa a moderada. Discussão: Os resultados deste estudo estao em conformidade com pesquisas anteriores que destacam o precario desempenho motor de criancas com TDC. A magnitude da associacao demonstra que, para a realizacao de atividades com bola, os componentes sensorio-motores sao importantes e influenciam o desempenho funcional, como observado pelos pais. Contudo, os resultados obtidos nao explicam completamente a funcao da crianca e sugerem a existencia de outros fatores que podem influenciar o desempenho cotidiano em atividades com bola. Conclusão: E essencial que os profissionais que trabalham com criancas com TDC ampliem seu olhar sobre o desempenho funcional, para alem dos deficits sensorio-motores, e passem a analisar o transtorno motor sob diferentes focos. Pais e professores exercem papel fundamental no processo terapeutico, ao contribuir com informacoes sobre a atividade e participacao da crianca, auxiliando a tomada de decisao no tratamento. Estudos futuros devem investigar outras variaveis, como o contexto ambiental e a motivacao da crianca, que possam facilitar ou restringir o desempenho funcional do individuo.