Lugar da pesquisa e da produção Didática em três Programas de Pós-graduação da região Sul

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: BERNARDI, Lília Maria Mendes
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Educação Pública
Texto Completo: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/790
Resumo: Os resultados apresentados fazem parte de um estudo mais abrangente sobre o lugar da Didática nos Programas de Pós-graduação em Educação do Brasil. Os dados foram coletados numa base de dados e logo minerados com o Programa SQL Server e tratados com Excel. Chega-se a conclusão que pesquisa-se e publica-se muito didáticas sobre a intervenção educativa para transformar o processo de enino-aprendizagem são raras em nosso meio. Conjetura-se que isso pode ajudar a explicar os problemas constatados hoje na formação dos professores e na qualidade de aprendizagem dos alunos.
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