A branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nunes, Adelina Malvina Barbosa
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFOP
Texto Completo: http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12084
Resumo: Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
id UFOP_d260d46164b18733de7abc2d9ba35b7f
oai_identifier_str oai:localhost:123456789/12084
network_acronym_str UFOP
network_name_str Repositório Institucional da UFOP
repository_id_str 3233
spelling Nunes, Adelina Malvina BarbosaDiniz, MargarethMuniz, Kassandra da SilvaMiranda, Shirley Aparecida deDiniz, Margareth2020-04-23T14:35:28Z2020-04-23T14:35:28Z2020NUNES, Adelina Malvina Barbosa. A branquitude e o ensino superior: reflexos e desafios na docência. 2020. 193 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2020.http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12084Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.Esta dissertação tem como objetivo identificar os reflexos da branquitude presentes na docência de ensino superior, e foi estabelecido, como campo de pesquisa, a Universidade Federal de Ouro Preto. Para tal, apresentamos, inicialmente, uma retrospectiva conceitual e antropológica do conceito de raça até o seu uso na atualidade como categoria social, e as características singulares que são decorrência do racismo na sociedade brasileira. Nos propusemos a evidenciar como as ideias eugenistas difundidas no país migraram do campo científico para as políticas de educação. Buscamos demonstrar, teoricamente, os limites de execução das políticas de ação afirmativa de impacto no âmbito do ensino superior federal (Lei no . 10.639/2003, Lei no . 12.711/2012 e Lei no . 12.990/2014), conquistadas pelo Movimento Negro Brasileiro, diante das escolhas dos sujeitos agentes dessas políticas. Apresentamos algumas das contribuições da Psicologia e da Psicanálise brasileira, nos estudos sobre o tema das relações raciais e a psique, e uma análise racializada da subjetividade a partir da Abordagem Centrada na Pessoa. O perfil racial, majoritariamente branco, das e dos docentes do ensino superior emerge como um desafio na inclusão de um projeto antirracista para a educação, cenário que se faz presente também na UFOP. Os procedimentos metodológicos utilizados foram de caráter qualitativo, com coletas de dados por meio de entrevistas semiestruturadas. Os apontamentos emergidos evidenciaram que o padrão normalizador de raça pode afetar a compreensão de si, das e dos docentes, bem como a forma com que percebem o outro, docente ou discente, e a docência. Percebemos que o reconhecimento de alguns privilégios, por vezes, é insuficiente para uma ação de inversão da ordem do racismo nesse espaço. Os reflexos da branquitude puderam ser identificados na organização da universidade, nas experiências vividas e/ou observadas na docência, e nas relações institucionais com os colegas docentes e/ou discentes.This dissertation aims to identify the reflections of whiteness present in higher education teaching, and the Federal University of Ouro Preto was established as a research field. To this end, we present, initially, a conceptual and anthropological retrospective of the concept of race until its use today as a social category, and the unique characteristics that are a result of racism in brazilian society. We set out to show how the eugenicist ideas spread in the country migrated from the scientific field to education policies. We seek to demonstrate, theoretically, the limits of execution of the affirmative action policies of impact within the scope of federal higher education (Law N. 10.639 / 2003, Law N. 12.711 / 2012 and Law N. 12.990/2014), achieved by the Black Brazilian Movement, in the face of the choices of the subjects who are agents of these policies. We present some of the contributions of Brazilian Psychology and Psychoanalysis in studies on the subject of race relations and the psyche, and a racialized analysis of subjectivity from the Person Centered Approach. The racial profile, mostly white, of and of higher education teachers emerges as a challenge in the inclusion of an anti-racist project for education, a scenario that is also present at UFOP. The methodological procedures used were of a qualitative nature, with data collections through semi-structured interviews. The notes that emerged showed that the normalizing pattern of race can affect the understanding of oneself, and of the teachers, as well as the way in which they perceive the other, teacher or student, and teaching. We realize that the recognition of some privileges is sometimes insufficient for an action to reverse the order of racism in that space. The reflections of whiteness could be identified in the organization of the university, in the experiences lived and observed in teaching, and in institutional relations with fellow professors and students.An error occurred getting the license - uri.Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 14/04/2020 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.info:eu-repo/semantics/openAccessEugeniaSistema de cotasSubjetividadeAntirracismoEnsino superiorA branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFOPinstname:Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)instacron:UFOPLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8924http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/12084/5/license.txt62604f8d955274beb56c80ce1ee5dcaeMD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/12084/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/12084/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/12084/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54ORIGINALDISSERTAÇÃO_BranquitudeEnsinoSuperior.pdfDISSERTAÇÃO_BranquitudeEnsinoSuperior.pdfapplication/pdf2885148http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/12084/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O_BranquitudeEnsinoSuperior.pdfa9f042168117b0ced94bd0f8938c5e0fMD51123456789/120842020-04-23 10:35:28.605oai:localhost: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ório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufop.br/oai/requestrepositorio@ufop.edu.bropendoar:32332020-04-23T14:35:28Repositório Institucional da UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.
title A branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.
spellingShingle A branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.
Nunes, Adelina Malvina Barbosa
Eugenia
Sistema de cotas
Subjetividade
Antirracismo
Ensino superior
title_short A branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.
title_full A branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.
title_fullStr A branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.
title_full_unstemmed A branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.
title_sort A branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.
author Nunes, Adelina Malvina Barbosa
author_facet Nunes, Adelina Malvina Barbosa
author_role author
dc.contributor.referee.pt_BR.fl_str_mv Diniz, Margareth
Muniz, Kassandra da Silva
Miranda, Shirley Aparecida de
dc.contributor.author.fl_str_mv Nunes, Adelina Malvina Barbosa
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Diniz, Margareth
contributor_str_mv Diniz, Margareth
dc.subject.por.fl_str_mv Eugenia
Sistema de cotas
Subjetividade
Antirracismo
Ensino superior
topic Eugenia
Sistema de cotas
Subjetividade
Antirracismo
Ensino superior
description Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-04-23T14:35:28Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-04-23T14:35:28Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv NUNES, Adelina Malvina Barbosa. A branquitude e o ensino superior: reflexos e desafios na docência. 2020. 193 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2020.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12084
identifier_str_mv NUNES, Adelina Malvina Barbosa. A branquitude e o ensino superior: reflexos e desafios na docência. 2020. 193 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2020.
url http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12084
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv An error occurred getting the license - uri.
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv An error occurred getting the license - uri.
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFOP
instname:Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
instname_str Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron_str UFOP
institution UFOP
reponame_str Repositório Institucional da UFOP
collection Repositório Institucional da UFOP
bitstream.url.fl_str_mv http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/12084/5/license.txt
http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/12084/2/license_url
http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/12084/3/license_text
http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/12084/4/license_rdf
http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/12084/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O_BranquitudeEnsinoSuperior.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 62604f8d955274beb56c80ce1ee5dcae
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
a9f042168117b0ced94bd0f8938c5e0f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ufop.edu.br
_version_ 1797950196711161856

Registros relacionados