Reflexões sobre o uso do aplicativo padlet e da música no ensino de língua inglesa

• Autor(a) principal: Santos, Fernanda Almeida da Silva
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27889
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS; Padlet; Música; Aprendizagem; Aplicativo; Ensino

Com o avanço da tecnologia, permitiu-se ampliar o conhecimento e o aprendizado por meio do mundo digital. Aprender sobre determinado assunto tornou-se mais atrativo, e várias definições são disponíveis, não sendo diferente para a educação, para o ensino de todas as disciplinas, inclusive, para a Língua Estrangeira. Para apresentar estas ferramentas digitais, este trabalho tem por objetivo geral refletir sobre o desempenho de aprendizagem dos alunos do Ensino Médio de Língua Inglesa no município de Araruna – PB, com o uso do aplicativo Padlet e da música. O método de pesquisa utilizado foi de caráter comparativo e observacional. Os resultados obtidos foram levantados a partir de atividades primeiro, com uso do aplicativo Padlet e, depois, com a música. Assim, verificou-se que o aplicativo Padlet e a música são métodos didáticos eficazes no ensino de Língua Inglesa, embora cada um contribua de forma diferente, pois os alunos gostaram mais da atividade com a música Mine do que com o uso do Padlet, devido ao processo de realização da atividade.