Atividades compartilhadas entre modalidade presencial e não presencial no contexto de ensino / aprendizagem de representação gráfica digital

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pires, Janice de Freitas
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Silva, Adriane Borda Almeida da, Rodrigues, Neusa Félix
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/4156
Resumo: Este trabalho apresenta uma análise de uma modalidade educativa na qual estudantes presenciais e não presenciais compartilham situações didáticas de ensino / aprendizagem de Representação Gráfica Digital, no contexto de um curso de Especialização, através do ambiente virtual de aprendizagem. Parte-se da observação de tipos de atitudes que, ao estarem presentes em um processo de aprendizagem, ao mesmo tempo e em maior número possível, podem indicar que este processo esteja sendo desenvolvido sob os pressupostos da “aprendizagem significativa”. Os dados utilizados para a análise referem-se às interações, ocorridas entre a comunidade acadêmica envolvida, registradas em “fóruns de discussões” que acompanham o desenvolvimento de todas as atividades práticas e obrigatórias de disciplinas deste Curso, através de um ambiente virtual educativo. Os resultados desta análise, para o contexto trabalhado, validam a dinâmica estabelecida, que se mostra potencializadora dos momentos de aprendizagem para os estudantes das duas modalidades em questão.
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