Tic's e ação docente - limites e possibilidades
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Data de Publicação: | 2011 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPR |
Texto Completo: | https://hdl.handle.net/1884/33197 |
Resumo: | Orientador: Nilceia Bueno de Oliveira |
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Bona, Josiane Padilha da SilvaUniversidade Federal do Paraná. Curso de Especialização em Mídias Integradas na EducaçãoOliveira, Nilceia Bueno de2022-07-19T15:19:06Z2022-07-19T15:19:06Z2011https://hdl.handle.net/1884/33197Orientador: Nilceia Bueno de OliveiraMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização em Mídias Integradas na EducaçãoInclui referênciasResumo: As Tecnologias de Informação e Comunicação, apesar de estar a muito tempo na vida das pessoas, há pouco adentrou os meandros escolares no Brasil. Assim como tiveram de aprender a ler e a escrever, tanto professores quanto alunos estão tendo de incorporar estas tecnologias e aprender a se expressar por meio delas. O embasamento teórico melhora o desempenho diminuindo problemas como a falta de capacitação no uso de tecnologias, que afeta a prática pedagógica. Estudos para uma nova ação na prática educativa contribuem para a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem. A ação prática deve ter o papel de inovar, provocar e produzir mudanças, auxiliando o professor na busca de caminhos que o levem a utilizar as Tecnologias de informação e Comunicação de forma consciente, como recurso didático que contribua para a construção do conhecimento dos alunos. Diante disso, o presente trabalho questiona os limites que permeiam essa prática e apresenta um parecer sobre as possibilidades pelas quais haja a utilização consciente das Tecnologias de informação e Comunicação na escola. É possível vislumbrar que as Tecnologias de informação e Comunicação não sejam vistas apenas como tecnologias ou acessórios tecnológicos, tornando-se simples recursos didáticos, mas sim que a incorporação destas tecnologias aja como um meio de comunicação e cultura no âmbito escolar potencializando o processo ensinoaprendizagem1 recurso online : PDF.application/pdfTecnologia e educaçaoTecnologia da informaçãoTic's e ação docente - limites e possibilidadesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALJOSIANE PADILHA DA SILVA BONA.pdfapplication/pdf563184https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33197/1/JOSIANE%20PADILHA%20DA%20SILVA%20BONA.pdfa0d7aa7b5c5b56b2a439a926a1c598fbMD51open accessTEXTJOSIANE PADILHA DA SILVA BONA.pdf.txtExtracted Texttext/plain92785https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33197/2/JOSIANE%20PADILHA%20DA%20SILVA%20BONA.pdf.txt7b9cce80c6cb4fe2d3c83ca3e4287bdbMD52open accessTHUMBNAILJOSIANE PADILHA DA SILVA BONA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1095https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33197/3/JOSIANE%20PADILHA%20DA%20SILVA%20BONA.pdf.jpg8d24943c470650cee77fcf92a6c36c59MD53open access1884/331972022-07-19 12:19:06.261open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/33197Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-07-19T15:19:06Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false |
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