Percepções de enfermeiras acerca da prática educativa no cuidado hospitalar a crianças com diabetes
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Publication Date: | 2014 |
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Source: | Revista Gaúcha de Enfermagem |
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Summary: | Objetivou-se descrever a percepções de enfermeiras acerca da prática educativa junto às crianças com diabetes em unidade hospitalar. Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizado em unidade de internação de hospital público, em Fortaleza, CE, de janeiro a fevereiro de 2013, com seis enfermeiras. Na coleta das informações, utilizaram-se entrevistas semiestruturadas submetidas à análise de conteúdo, e emergiram duas categorias: atuação da enfermeira e da equipe no cuidado à criança com diabetes: a interseção necessária e educação em saúde voltada à criança diabética e sua família no contexto hospitalar. As enfermeiras reconheceram a atividade educativa como estratégia de cuidado interdisciplinar, que deve acontecer desde a admissão da criança no hospital. Contudo, apresentaram percepção reducionista, centrada na insulinoterapia e mudança de hábitos, o que demonstra a necessidade de abordagens mais criativas, capazes de potencializar os aspectos de aprendizagem e minimizar as lacunas que dificultam o adequado manejo da doença. |
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Percepções de enfermeiras acerca da prática educativa no cuidado hospitalar a crianças com diabetesCriança hospitalizadaDiabetes Mellitus tipo 1Educação em saúdeCuidados de enfermagemObjetivou-se descrever a percepções de enfermeiras acerca da prática educativa junto às crianças com diabetes em unidade hospitalar. Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizado em unidade de internação de hospital público, em Fortaleza, CE, de janeiro a fevereiro de 2013, com seis enfermeiras. Na coleta das informações, utilizaram-se entrevistas semiestruturadas submetidas à análise de conteúdo, e emergiram duas categorias: atuação da enfermeira e da equipe no cuidado à criança com diabetes: a interseção necessária e educação em saúde voltada à criança diabética e sua família no contexto hospitalar. As enfermeiras reconheceram a atividade educativa como estratégia de cuidado interdisciplinar, que deve acontecer desde a admissão da criança no hospital. Contudo, apresentaram percepção reducionista, centrada na insulinoterapia e mudança de hábitos, o que demonstra a necessidade de abordagens mais criativas, capazes de potencializar os aspectos de aprendizagem e minimizar as lacunas que dificultam o adequado manejo da doença.Escola de Enfermagem da UFRGS2014-09-25info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEstudo descritivo na abordagem qualitativa, sobre a prática educativa do enfermeiro com crianças diabéticas hospitalizadas.application/pdfapplication/pdfhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/43313Revista Gaúcha de Enfermagem; Vol. 35 No. 3 (2014); 130 - 136Revista Gaúcha de Enfermagem; v. 35 n. 3 (2014); 130 - 1361983-14470102-6933reponame:Revista Gaúcha de Enfermageminstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/43313/31528https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/43313/31529Pennafort, Viviane Peixoto dos SantosSilva, Amanda Newle SousaQueiroz, Maria Veraci Oliveirainfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-09-25T18:27:31Zoai:seer.ufrgs.br:article/43313Revistahttp://www.seer.ufrgs.br/index.php/RevistaGauchadeEnfermagemPUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.php||revistappgdir@ufrgs.br1983-14470102-6933opendoar:2014-09-25T18:27:31Revista Gaúcha de Enfermagem - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false |
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