Políticas de Avaliação e Regulação da Educação Superior para as IES estaduais:: interfaces entre os Conselhos Estaduais de Educação e o SINAES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brandalise, Mary Ângela Teixeira Angela Teixeira
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Borges, Regilson Maciel, Oliveira, Maria Eliza Nogueira Oliveira Nogueira, Silva, Nadja Fonsêca da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/122763
Resumo: Resumo: Este artigo tem por objetivo analisar o processo de normatização das políticas de avaliação e regulação da educação superior das IES no âmbito dos Conselhos Estaduais de Educação (CEE), em interface com a política nacional de avaliação da educação superior definida pelo SINAES. A pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos, aborda por meio da análise documental, como os CEE traduzem e recontextualizam a  política de avaliação e regulação da educação superior para as IES a eles jurisdicionadas. Embora  atendam o SINAES, a trajetória e composição dos CEE pesquisados apresentam características distintas, revelando ações próprias em seus processos avaliativos e regulatórios no âmbito  da educação superior estadual. 
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