Facebook : uma alternativa de ambiente virtual de aprendizagem e auxilio ao professor

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leite, Fernanda Pires
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/200017
Resumo: Este trabalho teve por finalidade realizar um estudo sobre as possíveis contribuições do Facebook no processo de ensino e aprendizagem com alunos do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola da rede estadual de Porto Alegre/RS. As redes sociais digitais estão presentes no dia a dia de pessoas de diferentes faixas etárias. A inclusão dessas redes no desenvolvimento de atividades educacionais é importante, sendo considerável o debate sobre o assunto. As redes sociais digitais podem ser utilizadas em sala de aula, possibilitando uma interação fora do espaço escolar presencial entre professores e alunos. Portanto, utilizou-se de uma abordagem quantitativa, onde os resultados foram coletados através de entrevistas, observações e questionários com alunos do ensino médio. O estudo apresentou, inicialmente, uma reflexão em relação a conceitos referentes às redes sociais na internet, abordando: Facebook, Instagram e YouTube. A análise dos dados propiciou compreender que as principais descobertas apontam para a colaboração do Facebook como um espaço favorável ao processo de ensino e aprendizagem. No entanto, o pouco contato e desinteresse dos alunos em relação a utilização desta ferramenta como auxilio nos estudos foi apontado como o reflexo do grau de dificuldade existente. É preciso educar os alunos a utilizar, em sua aprendizagem, ferramentas inicialmente planejadas para entretenimento.
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