Educação do Campo e Educação Matemática : possíveis entrelaçamentos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Duarte, Cláudia Glavam
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Faria, Juliano Espezim Soares
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/159014
Resumo: Este artigo busca refletir sobre as condições favoráveis que são oferecidas pela Educação do Campo para experiências Etnomatemáticas. Os princípios que sustentam tal educação aliados a sua forma de organização dos tempos e espaços – Pedagogia da Alternância – constituem-se em um terreno bastante favorável para a investigação de diferentes racionalidades matemáticas. É na perspectiva desta discussão que este artigo pretende inserir-se ao pontuar duas pesquisas realizadas por discentes do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina. A primeira, com base nas teorizações de Ludwig Wittgenstein e Michel Foucault, busca dar visibilidade aos saberes matemáticos protagonizados por pescadores de Ibiraquera, região de Imbituba/SC, e a segunda, recorre ao referencial de Gilles Deleuze para apresentar a racionalidade matemática de uma tecelã quilombola pertencente à Invernada dos Negros, comunidade localizada em Campos Novos/SC.
id UFRGS-2_5eabd06af22a8839b69d211fe2c0912d
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/159014
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Duarte, Cláudia GlavamFaria, Juliano Espezim Soares2017-06-02T02:42:25Z20171982-9949http://hdl.handle.net/10183/159014001022783Este artigo busca refletir sobre as condições favoráveis que são oferecidas pela Educação do Campo para experiências Etnomatemáticas. Os princípios que sustentam tal educação aliados a sua forma de organização dos tempos e espaços – Pedagogia da Alternância – constituem-se em um terreno bastante favorável para a investigação de diferentes racionalidades matemáticas. É na perspectiva desta discussão que este artigo pretende inserir-se ao pontuar duas pesquisas realizadas por discentes do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina. A primeira, com base nas teorizações de Ludwig Wittgenstein e Michel Foucault, busca dar visibilidade aos saberes matemáticos protagonizados por pescadores de Ibiraquera, região de Imbituba/SC, e a segunda, recorre ao referencial de Gilles Deleuze para apresentar a racionalidade matemática de uma tecelã quilombola pertencente à Invernada dos Negros, comunidade localizada em Campos Novos/SC.This essay reflects on the favorable conditions that are offered by the Countryside Education on the ethnomathematics experiences. The principles that underlie such education combined with its organization of time and space - Pedagogy of Alternation - are a very favorable ground for the investigation of different mathematical rationalities. It is in view of this discussion that this article intends to put up scoring two surveys conducted by students from the Bachelor of Countryside Education of the Federal University of Santa Catarina. The first based on the theorizations of Ludwig Wittgenstein and Michel Foucault, seeks to give visibility to mathematical knowledge favored by the fishermen of Ibiraquera, region of Imbituba / SC, and the second uses the referencial of Gilles Deleuze to presents the mathematical rationality of a "quilombola" weaver belonging to the "Invernada dos Negros", community located in Campos Novos / SC.Este artículo busca reflexionar sobre las condiciones favorables ofrecidas por la Educación del Campo para las experiencias etnomatematicas. Los principios que sustentan tal educación, aliados a la forma en que tiempo y espacio se organizan – Pedagogía de la Alternancia-, constituyen un terreno muy favorable para la investigación de diferentes racionalidades matemáticas. En la perspectiva de esta discusión es donde este artículo pretende inserirse al destacar dos trabajos de investigación realizados por alumnos de Licenciatura en Educación del Campo de la universidad Federal de Santa Catarina. El primer trabajo, basado en las teorías de Ludwig Wittgenstein y Michel Foucault, busca dar visibilidad a los saberes matemáticos protagonizados por pescadores de Ibiraquera, región de Imbituba/SC, y el segundo se refiere a Gilles Deleuze para presentar la racionalidad matemática de una tejedora quilombola (perteneciente a una comunidad de descendientes de personas esclavizadas durante el siglo XVIII) de Invernada dos Negros, localizado en Campos Novos/SC.application/pdfporReflexão e ação [recurso eletrônico]. Santa Cruz do Sul, RS. Vol. 25, n. 1 (jan./abr. 2017), p. 80-98EtnomatemáticaEducação MatemáticaEducação do campoPedagogia da alternânciaEthnomathematicsCountryside educationPedagogy of alternationEtnomatematicaEducación del campoPedagogía de la alternanciaEducação do Campo e Educação Matemática : possíveis entrelaçamentosCountryside education and mathematics education : possibles interlacingEducación del campo y educación matemática : posibles entrelazamientosinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL001022783.pdf001022783.pdfTexto completoapplication/pdf313530http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/159014/1/001022783.pdf250890da361fc25f97b6ab23fbf6797dMD51TEXT001022783.pdf.txt001022783.pdf.txtExtracted Texttext/plain50756http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/159014/2/001022783.pdf.txte0fb9f1ba34a30c8da65322dd5281291MD5210183/1590142017-06-23 02:39:24.688539oai:www.lume.ufrgs.br:10183/159014Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2017-06-23T05:39:24Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Educação do Campo e Educação Matemática : possíveis entrelaçamentos
dc.title.alternative.en.fl_str_mv Countryside education and mathematics education : possibles interlacing
dc.title.alternative.es.fl_str_mv Educación del campo y educación matemática : posibles entrelazamientos
title Educação do Campo e Educação Matemática : possíveis entrelaçamentos
spellingShingle Educação do Campo e Educação Matemática : possíveis entrelaçamentos
Duarte, Cláudia Glavam
Etnomatemática
Educação Matemática
Educação do campo
Pedagogia da alternância
Ethnomathematics
Countryside education
Pedagogy of alternation
Etnomatematica
Educación del campo
Pedagogía de la alternancia
title_short Educação do Campo e Educação Matemática : possíveis entrelaçamentos
title_full Educação do Campo e Educação Matemática : possíveis entrelaçamentos
title_fullStr Educação do Campo e Educação Matemática : possíveis entrelaçamentos
title_full_unstemmed Educação do Campo e Educação Matemática : possíveis entrelaçamentos
title_sort Educação do Campo e Educação Matemática : possíveis entrelaçamentos
author Duarte, Cláudia Glavam
author_facet Duarte, Cláudia Glavam
Faria, Juliano Espezim Soares
author_role author
author2 Faria, Juliano Espezim Soares
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Duarte, Cláudia Glavam
Faria, Juliano Espezim Soares
dc.subject.por.fl_str_mv Etnomatemática
Educação Matemática
Educação do campo
Pedagogia da alternância
topic Etnomatemática
Educação Matemática
Educação do campo
Pedagogia da alternância
Ethnomathematics
Countryside education
Pedagogy of alternation
Etnomatematica
Educación del campo
Pedagogía de la alternancia
dc.subject.eng.fl_str_mv Ethnomathematics
Countryside education
Pedagogy of alternation
dc.subject.spa.fl_str_mv Etnomatematica
Educación del campo
Pedagogía de la alternancia
description Este artigo busca refletir sobre as condições favoráveis que são oferecidas pela Educação do Campo para experiências Etnomatemáticas. Os princípios que sustentam tal educação aliados a sua forma de organização dos tempos e espaços – Pedagogia da Alternância – constituem-se em um terreno bastante favorável para a investigação de diferentes racionalidades matemáticas. É na perspectiva desta discussão que este artigo pretende inserir-se ao pontuar duas pesquisas realizadas por discentes do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina. A primeira, com base nas teorizações de Ludwig Wittgenstein e Michel Foucault, busca dar visibilidade aos saberes matemáticos protagonizados por pescadores de Ibiraquera, região de Imbituba/SC, e a segunda, recorre ao referencial de Gilles Deleuze para apresentar a racionalidade matemática de uma tecelã quilombola pertencente à Invernada dos Negros, comunidade localizada em Campos Novos/SC.
publishDate 2017
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-06-02T02:42:25Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2017
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/other
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/159014
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 1982-9949
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 001022783
identifier_str_mv 1982-9949
001022783
url http://hdl.handle.net/10183/159014
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Reflexão e ação [recurso eletrônico]. Santa Cruz do Sul, RS. Vol. 25, n. 1 (jan./abr. 2017), p. 80-98
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/159014/1/001022783.pdf
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/159014/2/001022783.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 250890da361fc25f97b6ab23fbf6797d
e0fb9f1ba34a30c8da65322dd5281291
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1792790346590060544

Registros relacionados