Avaliação da compreensão de bulas de medicamentos pelos usuários

• Autor(a) principal: Puebla, Giovanna de Carmen
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/96030
• topic: Bula de medicamentos; Compreensão de texto; Drug package inserts; Drug labeling; Patient; Comprehension

As bulas constituem a principal fonte de informação visual disponível ao consumidor de medicamentos, junto com os dizeres contidos na embalagem e com a prescrição médica. As informações contidas nos textos de bulas são consideradas fundamentais e devem orientar tanto o paciente, em linguagem adequada e de fácil compreensão, como o profissional de saúde, com conteúdo detalhado tecnicamente. Para fazer o uso correto de um medicamento, é preciso ler e compreender o conteúdo informacional apresentado nas bulas, devendo a informação ser produzida de forma a ser utilizada e compreendida pela audiência pretendida. A proposta deste trabalho é de revisar a literatura sobre a compreensão do usuário de medicamentos sobre as informações de bulas, valendo-se do fato de que, no Brasil, a adequação deste tipo de material educativo tem sido estudada principalmente no âmbito legal, mas não a repercussão das informações no que diz respeito ao entendimento pela população usuária de medicamentos. A revisão se deu por meio de busca de trabalhos publicados até abril de 2012 nas bases de dados Medline, Lilacs e Ibecs. Não houve restrição de idiomas. Foram encontrados 151 trabalhos, dos quais apenas 25 preencheram os quesitos de seleção para o desenvolvimento da revisão. Os trabalhos selecionados foram agrupados em pesquisas de caráter metodológico (propõem novos modelos ou diretrizes de apresentação do material ou ferramentas de avaliação da compreensão), pesquisas de caráter teórico-analítico (avalia as características de adequação e regularidade do material já existente) e pesquisas de caráter empírico (pesquisas práticas, com metodologia adequada a fim de avaliar a compreensão dos usuários sobre o material). Concluiu-se que, em sua forma atual, contendo linguagem de difícil compreensão para leigos, com fonte em tamanho inadequado, ausência ou desorganização de ilustrações, informações incorretas ou incompletas, as bulas não desempenham o papel educativo para o qual foi designada, levando a erros de medicação e não aderência ao tratamento. Pretende-se, para estudos posteriores, dar início a pesquisas de caráter empírico, realizando coletas de dados junto à população usuária, com o intuito de avaliar a compreensão e averiguar um meio de construir um material que dialogue entre a legislação e uma linguagem abrangente para a população, para que a leitura da bula possa ser um hábito frequente e vantajoso.