Abordagens ao cyberbullying

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Simioni, André Rafael
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Bassols, Ana Margareth Siqueira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/194005
Resumo: Na atualidade, frente a tantos avanços tecnológicos, muitos pais, professores e diretores de escola se sentem despreparados para compreender e mesmo a responder ao cyberbullying. Podem não se sentir familiarizados com os termos cibernéticos ou estar convencidos de que nasceram em uma geração incapaz de saber quais comportamentos on-line atuais são apropriados. A intenção dos autores é contribuir para a discussão do tema, propor intervenções para combater o cyberbullying e propiciar novas compreensões para ajudar jovens, pais, professores e escola a lidar com esse problema, de forma neutra e sem juízo de valor.
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spelling Simioni, André RafaelBassols, Ana Margareth Siqueira2019-05-08T02:35:01Z20141516-8530http://hdl.handle.net/10183/194005000967524Na atualidade, frente a tantos avanços tecnológicos, muitos pais, professores e diretores de escola se sentem despreparados para compreender e mesmo a responder ao cyberbullying. Podem não se sentir familiarizados com os termos cibernéticos ou estar convencidos de que nasceram em uma geração incapaz de saber quais comportamentos on-line atuais são apropriados. A intenção dos autores é contribuir para a discussão do tema, propor intervenções para combater o cyberbullying e propiciar novas compreensões para ajudar jovens, pais, professores e escola a lidar com esse problema, de forma neutra e sem juízo de valor.Nowadays, with so many technological advances, many parents, teachers and school principals feel unprepared to understand and respond to cyberbullying. They may not feel familiar with cybernetic terms or are convinced they were born in a generation incapable of knowing which current online behaviours are appropriate. The authors aim at contributing to the discussion of the topic, propose interventions to combat cyberbullying and provide new understandings to help young people, parents, teachers and school to deal with this problem neutrally and non-judgmental.application/pdfporRevista brasileira de psicoterapia. Porto Alegre. Vol. 16, n. 1 (2014), p. 26-42BullyingInstituições acadêmicasEducação infantilBullyingSchoolsChild rearingCyberbullyingAbordagens ao cyberbullyinginfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT000967524.pdf.txt000967524.pdf.txtExtracted Texttext/plain45380http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/194005/2/000967524.pdf.txtf2b1b1ae834fbf471b9ceb1f2a6a232cMD52ORIGINAL000967524.pdfTexto completoapplication/pdf480429http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/194005/1/000967524.pdffba45800e20dbdd3d03f365769239623MD5110183/1940052019-10-05 03:56:20.311403oai:www.lume.ufrgs.br:10183/194005Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2019-10-05T06:56:20Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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