Modelo lógico para a implementação das Atividades Profissionais Confiáveis em programa de residência

• Autor(a) principal: Araújo, Pedro Henrique de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52239
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA; Atenção Primária à Saúde; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde; Educação Baseada em Competências; Currículo; Educação; Primary Health Care; Health Human Resource Training; Competency-Based Education; Curriculum; Education

A pandemia de COVID-19 trouxe consequências desastrosas para as mais diversas áreas na sociedade. A educação, em especial, teve potencializada a problemática do acesso e passou a enfrentar dificuldades para o desenvolvimento de estratégias que amenizem prejuízos para a formação dos estudantes. A formação profissional em saúde teve sua importância reforçada durante a crise sanitária e novos desafios impostos. Além da dificuldade em lidar com os saberes inerentes à prática durante o período pandêmico, a orientação do Conselho Nacional de Saúde à atuação dos residentes suspendeu o eixo teórico presencial, convertido à modalidade remota. Por conseguinte, tornou-se essencial a implementação de estratégias que garantam que os preceitos fundamentados no planejamento dos cursos sejam repassados sem prejuízo de qualquer ordem. As Atividades Profissionais Confiáveis, unidades de prática profissional designadas aos estudantes e demonstradas pelas competências necessárias para executá-las sem supervisão, uma ponte entre o marco da Educação Médica Baseada em Competências e a prática clínica diária, surgem como ferramenta para conferir aos profissionais o domínio sobre tarefas e as qualidades necessárias para a prática competente. Desta forma, o trabalho objetivou a análise da possível contribuição desta estratégia na orientação da formação em Residência Multiprofissional em Saúde em Atenção Básica e na elaboração de uma proposta de caráter não conclusivo sobre a adoção das Atividades Profissionais Confiáveis no Projeto Político Pedagógico. Para embasar a construção da proposta seminal foram considerados o modelo teórico desenvolvido por Ten Cate (2020), documentos institucionais e a experiência dos residentes no contexto do programa. Como produto, foram elaboradas oito Atividades Profissionais Confiáveis: Educação em saúde na sala de espera; Coordenação de reunião de equipe; Consulta de pré-natal; Consulta de puericultura; Registro em prontuário eletrônico; Testagem para COVID-19; Experiência de territorialização; Apoio matricial. A produção é sugestão ao aprimoramento do currículo do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde em Atenção Básica com vistas à adaptação deste às necessidades de saúde observadas a nível local, com ênfase nas vivências desenvolvidas no município de Currais Novos, Brasil. A transversalidade latente à lógica multiprofissional foi privilegiada nesta construção na tentativa de viabilizar condições fundamentais para o desenvolvimento da confiança na atuação profissional e no entendimento das dinâmicas de saúde do território. Destaca-se, por fim, a importância em se ouvir os atores que integram o processo de formação no serviço de forma a estimular discussões para entender os anseios de cada um e garantir que a construção do currículo seja resultado de processo amplo de discussão e negociação política efetuado no diálogo entre pares e com a sociedade, fundamentalmente democrático e colaborativo. Empregar as Atividades Profissionais Confiáveis enquanto unidades de trabalho padronizadas para a formação em saúde traduz um desafio que pode refletir uma série de oportunidades de avanços no campo da saúde e da educação.