A Educação Tutorial e suas potencialidades: registros, análises e socialização da experiência do Grupo PET/Conexões de Saberes Comunidades Urbanas da UFRN

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Iris Maria
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Moreira, Maria Regina Avila, Tinoco, Amanda Railany K. R., Tavares, Carmem Sabrina Silva, Silva, Juliane Valéria Oliveira, Saturnino, Jane Soares
Tipo de documento: Livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52787
Resumo: O livro digital reúne análises, relatos e depoimentos da experiência do Grupo PET Conexões de Saberes - Comunidades Urbanas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, um dos cinco grupos de PET Interdisciplinar da instituição. O trabalho contém duas partes, a primeira trás dois artigos sobre a educação tutorial. O primeiro, “A Educação tutorial e suas possibilidades na formação de pesquisadores, extensionistas e profissionais críticos e comprometidos socialmente”. O segundo artigo visa compartilhar a memória do “programa conexões de saberes” o qual está na origem da experiência de educação tutorial tratada neste trabalho Se trata do artigo “O Programa Conexão de Saberes na UFRN: estratégias para a permanência de alunos de origem popular e o fortalecimento de ações extensionistas” no qual se procura socializar a história deste importante programa que ousou contribuir para tornar visível e contribuir para o protagonismo e para uma trajetória acadêmica de sucesso de alunas/os até então invisíveis na universidade. Na segunda parte, os textos são de autoria de alunos/as egressos do grupo PET Comunidades Urbanas. Foram reunidos quatro depoimentos que falam do trabalho realizado e da experiência vivida a partir do ponto de vista do aluno petiano. Seus autores falam do significado e contribuição da educação tutorial na sua trajetória acadêmica e como esta formação recebida repercute na sua atuação como ser humano, como cidadão/ã, como profissional.
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O primeiro, “A Educação tutorial e suas possibilidades na formação de pesquisadores, extensionistas e profissionais críticos e comprometidos socialmente”. O segundo artigo visa compartilhar a memória do “programa conexões de saberes” o qual está na origem da experiência de educação tutorial tratada neste trabalho Se trata do artigo “O Programa Conexão de Saberes na UFRN: estratégias para a permanência de alunos de origem popular e o fortalecimento de ações extensionistas” no qual se procura socializar a história deste importante programa que ousou contribuir para tornar visível e contribuir para o protagonismo e para uma trajetória acadêmica de sucesso de alunas/os até então invisíveis na universidade. Na segunda parte, os textos são de autoria de alunos/as egressos do grupo PET Comunidades Urbanas. Foram reunidos quatro depoimentos que falam do trabalho realizado e da experiência vivida a partir do ponto de vista do aluno petiano. Seus autores falam do significado e contribuição da educação tutorial na sua trajetória acadêmica e como esta formação recebida repercute na sua atuação como ser humano, como cidadão/ã, como profissional.O livro digital reúne análises, relatos e depoimentos da experiência do Grupo PET Conexões de Saberes - Comunidades Urbanas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, um dos cinco grupos de PET Interdisciplinar da instituição. O trabalho contém duas partes, a primeira trás dois artigos sobre a educação tutorial. O primeiro, “A Educação tutorial e suas possibilidades na formação de pesquisadores, extensionistas e profissionais críticos e comprometidos socialmente”. O segundo artigo visa compartilhar a memória do “programa conexões de saberes” o qual está na origem da experiência de educação tutorial tratada neste trabalho Se trata do artigo “O Programa Conexão de Saberes na UFRN: estratégias para a permanência de alunos de origem popular e o fortalecimento de ações extensionistas” no qual se procura socializar a história deste importante programa que ousou contribuir para tornar visível e contribuir para o protagonismo e para uma trajetória acadêmica de sucesso de alunas/os até então invisíveis na universidade. Na segunda parte, os textos são de autoria de alunos/as egressos do grupo PET Comunidades Urbanas. Foram reunidos quatro depoimentos que falam do trabalho realizado e da experiência vivida a partir do ponto de vista do aluno petiano. 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