Como a sociedade os receberá? Preconceito e expectativas de inserção profissional de estudantes egressos do sistema de cotas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Faro, André
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Silva, Patricia da, Machado, Aline Oliveira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: https://ri.ufs.br/handle/riufs/1892
Resumo: Em uma sociedade como a brasileira, por um lado regida segundo normas sociais provenientes de valores meritocráticos e individualistas, e, por outro, conforme valores igualitários e humanitários, as políticas afirmativas vêm provocando uma série de debates que vão desde a necessidade de sua implantação até o espaço no mercado de trabalho. No presente artigo, temos como objetivo investigar a existência de diferenças quanto às expectativas futuras de inserção profissional e reconhecimento social de estudantes cotistas e não cotistas, brancos e negros. Participaram 265 pré-vestibulandos. No delineamento experimental, formaram-se 4 alvos: branco não cotista, negro não cotista, branco cotista e negro cotista. Para a coleta dos dados, elaboramos o Questionário de Expectativas Profissionais (QEP), dividido em Expectativas Positivas e Negativas. Como principais resultados, podemos observar que o branco cotista recebeu menores Expectativas Positivas; a cor de pele do alvo não impactou sobre as Expectativas e, quando considerada apenas as cotas para o alvo, creditaram-se menores Expectativas Positivas aos cotistas. Finalmente, discute-se a possibilidade de um tipo específico de preconceito contra cotistas._________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: We investigated the existence of differences regarding the future expectations of professional and social recognition of students quota users and non-quota users, white and black. They participated in 265 students of university entrance. In the experimental design, were formed four targets: white non-quota user, black nonquota user, white quota user and black quota user. The data were collected: gender, skin color, age, socioeconomic status and opinions about quotas policy. We elaborated the Professional Expectations Questionnaire (QEP), divided into Positive and Negative Expectations. Among the key findings, the quota white user received lower Positive Expectations; the target's skin color had no impact on expectations and, when considered only quotas minors Positive Expectations to quota users were credited. Finally, we discuss the possibility of a specific type of prejudice against quota users.
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No presente artigo, temos como objetivo investigar a existência de diferenças quanto às expectativas futuras de inserção profissional e reconhecimento social de estudantes cotistas e não cotistas, brancos e negros. Participaram 265 pré-vestibulandos. No delineamento experimental, formaram-se 4 alvos: branco não cotista, negro não cotista, branco cotista e negro cotista. Para a coleta dos dados, elaboramos o Questionário de Expectativas Profissionais (QEP), dividido em Expectativas Positivas e Negativas. Como principais resultados, podemos observar que o branco cotista recebeu menores Expectativas Positivas; a cor de pele do alvo não impactou sobre as Expectativas e, quando considerada apenas as cotas para o alvo, creditaram-se menores Expectativas Positivas aos cotistas. Finalmente, discute-se a possibilidade de um tipo específico de preconceito contra cotistas._________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: We investigated the existence of differences regarding the future expectations of professional and social recognition of students quota users and non-quota users, white and black. They participated in 265 students of university entrance. In the experimental design, were formed four targets: white non-quota user, black nonquota user, white quota user and black quota user. The data were collected: gender, skin color, age, socioeconomic status and opinions about quotas policy. We elaborated the Professional Expectations Questionnaire (QEP), divided into Positive and Negative Expectations. Among the key findings, the quota white user received lower Positive Expectations; the target's skin color had no impact on expectations and, when considered only quotas minors Positive Expectations to quota users were credited. Finally, we discuss the possibility of a specific type of prejudice against quota users.Centro Universitário do Vale do Ipojuca - UNIFAVIP/DeVryCotas universitáriasPreconceitoRacismoUniversity quotasPrejudiceRacismComo a sociedade os receberá? Preconceito e expectativas de inserção profissional de estudantes egressos do sistema de cotasHow society will receive them? Prejudice and professional expectations around the students graduating from the quota systeminfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleporreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessTHUMBNAILPreconceitoEstudantesCotas.pdf.jpgPreconceitoEstudantesCotas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1688https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/1892/4/PreconceitoEstudantesCotas.pdf.jpgcf186a79692277cf6739ccabc4ae2182MD54ORIGINALPreconceitoEstudantesCotas.pdfPreconceitoEstudantesCotas.pdfapplication/pdf681612https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/1892/1/PreconceitoEstudantesCotas.pdf55574c58de5d582ac7bb334ccacd84e2MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/1892/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTPreconceitoEstudantesCotas.pdf.txtPreconceitoEstudantesCotas.pdf.txtExtracted texttext/plain45757https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/1892/3/PreconceitoEstudantesCotas.pdf.txtdbae4b35fe4ffe68b7b5c9900d010f8dMD53riufs/18922018-02-20 20:49:21.085oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2018-02-20T23:49:21Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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