AVALIAÇÃO DE POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO: O CASO DO PARFOR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA - UEFS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: FREITAS, VALÉRIA SANTANA DE
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: PINHO, JANILDA SILVA, ALMASSY JÚNIOR, ALEXANDRE AMÉRICO
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190544
Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo analisar, sob o ponto de vista da avaliação de uma política pública, a execução do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), no período de 2009-2014, identificando possíveis fatores limitadores e impulsionadores à melhoria da sua execução, bem como verificando a existência de mecanismos de acompanhamento e avaliação da política em questão. Para este estudo de caso, foi desenvolvida uma pesquisa descritiva, marcada pelo levantamento bibliográfico. De abordagem qualitativa, a pesquisa envolveu o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados: entrevistas e questionários. Ao final, conclui-se que, mesmo sem a utilização de ferramentas objetivas de acompanhamento das suas ações, a UEFS, através do seu programa de formação de professores em exercício tem contribuído para minorar as desigualdades educacionais no estado da Bahia, ofertando cursos de graduação a profissionais do magistério dos diversos municípios do seu entorno.
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