A reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gambôa, Cecília Monteiro Fernandes
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92066
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-graduação em Educação
id UFSC_ffdfc669ed338bb8087dd29dcdca4d75
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/92066
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaGambôa, Cecília Monteiro FernandesSilva, Vânia Beatriz Monteiro da2012-10-24T05:27:07Z2012-10-24T05:27:07Z20082008249832http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92066Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-graduação em EducaçãoA produção intensa de relatórios, documentos de diagnóstico e discursos governamentais, nas últimas décadas, revela que a educação passou a ser central para as formulações nacionais e internacionais. Isto relaciona-se às muitas reformas educativas realizadas, cujas declarações afirmam o pressuposto da melhoria da qualidade do ensino e sua universalização e democratização. Cabo Verde, país africano, como outros que se inscrevem nas relações capitalistas ocidentais, tem se deparado com as perspectivas de mudança aí apregoadas, as quais se articulam de algum modo à expectativa de que a educação e a formação sejam condições para a igualdade, a equidade e a justiça social. Esta pesquisa intitulada "Reforma Educativa e o Currículo para o Ensino Secundário em Cabo Verde", foi realizada, no bojo dessa problemática com objetivo de analisar nos documentos curriculares, as finalidades atribuídas a esse nível de ensino, após a implementação da Reforma Educativa dos anos 1990. A análise demonstra que, no âmbito dos documentos centrais da reforma, com marco na Lei de Base do Sistema Educativa de Cabo Verde, a estrutura curricular do Ensino Secundário sofreu profundas alterações, mediante a introdução das disciplinas de Cultura Cabo-verdiana, Formação Pessoal e Social, Homem e Ambiente, Estudos Científicos e Conhecimento do Mundo Contemporâneo. Essa legislação objetivou a uma ruptura com o sistema de ensino anterior, herdada da época colonial portuguesa e perspectivou uma nova dimensão da educação como instrumento de transformação das estruturas sociais. De outro lado, também são apontadas questões para a formação, originadas no que se interpreta como o mercado de trabalho. No entanto, o estudo realizado evidencia que a vertente profissionalizante afigura-se como uma preocupação que guarda a formação acadêmica de caráter geral, a rigidez curricular e a defasagem da realidade socio-política e econômica de Cabo Verde. Deste modo, a educação pelo ensino secundário mantém-se atrelada à perspectiva de continuidade dos estudos, em uma sociedade que ainda não dispõe de quadro de oferta deste nível para os jovens cabo-verdianos. The intense production of reports, diagnostic analyses and government discourses in recent decades reveals that education has come to be a principal national and international issue. This is related to the many educational reforms conducted, whose determinations affirm the presumption of improved quality of teaching and its universalization and democratization. The African country of Cape Verde, like others involved in western Capitalist relations, has confronted the possibility of change preached by the West, which involves the expectation that education and training are conditions for equality, equity and social justice. This study, "Educational and Curricular Reform for High School Education in Cape Verde" was conducted within the scope of this issue to analyze in the curricular documents, the purposes attributed to this educational level, after the Educational Reform implemented in the 1990's. The analysis demonstrates that in the realm of the principal documents of the reform, based on the Base Law for the Cape Verde Educational System, the curricular structure of High School Educational underwent profound alterations, through the introduction of courses in Cape Verde Culture, Personal and Social Training, Man and Environment, Scientific Studies and Knowledge of the Contemporary World. This legislation sought to distinguish the new educational system from the previous one inherited from the Portuguese colonial epoch and establish a new dimension of education as a tool for transformation in social structures. The study also raises questions about training, which appear to originate in the labor market. The study found that the need for professional training is a generalized concern, as well as curricular rigidity and Cape Verde's underdeveloped social-political and economic reality. Thus, high school education remains tied to a perspective of continuity of studies, in a society that still cannot provide education at this level for Cape Verde youth.104 f.| grafs., tabs.porFlorianópolis, SCEducaçãoEnsino secundarioCurriculosCabo VerdeReforma do ensinoCabo VerdeA reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL249832.pdfapplication/pdf622253https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/92066/1/249832.pdf95b6c2c82bdefefeee3ecf6e1970fc54MD51TEXT249832.pdf.txt249832.pdf.txtExtracted Texttext/plain173317https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/92066/2/249832.pdf.txt438dba85fd8a46b1ef570c6d4ad1f315MD52THUMBNAIL249832.pdf.jpg249832.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1276https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/92066/3/249832.pdf.jpg16208998b483561f6585e09fa95b4ba0MD53123456789/920662013-05-02 10:05:57.558oai:repositorio.ufsc.br:123456789/92066Repositório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-05-02T13:05:57Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)
title A reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)
spellingShingle A reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)
Gambôa, Cecília Monteiro Fernandes
Educação
Ensino secundario
Curriculos
Cabo Verde
Reforma do ensino
Cabo Verde
title_short A reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)
title_full A reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)
title_fullStr A reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)
title_full_unstemmed A reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)
title_sort A reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)
author Gambôa, Cecília Monteiro Fernandes
author_facet Gambôa, Cecília Monteiro Fernandes
author_role author
dc.contributor.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Gambôa, Cecília Monteiro Fernandes
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Silva, Vânia Beatriz Monteiro da
contributor_str_mv Silva, Vânia Beatriz Monteiro da
dc.subject.classification.pt_BR.fl_str_mv Educação
Ensino secundario
Curriculos
Cabo Verde
Reforma do ensino
Cabo Verde
topic Educação
Ensino secundario
Curriculos
Cabo Verde
Reforma do ensino
Cabo Verde
description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-graduação em Educação
publishDate 2008
dc.date.submitted.pt_BR.fl_str_mv 2008
dc.date.issued.fl_str_mv 2008
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2012-10-24T05:27:07Z
dc.date.available.fl_str_mv 2012-10-24T05:27:07Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92066
dc.identifier.other.pt_BR.fl_str_mv 249832
identifier_str_mv 249832
url http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92066
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 104 f.| grafs., tabs.
dc.publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/92066/1/249832.pdf
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/92066/2/249832.pdf.txt
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/92066/3/249832.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 95b6c2c82bdefefeee3ecf6e1970fc54
438dba85fd8a46b1ef570c6d4ad1f315
16208998b483561f6585e09fa95b4ba0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1766805005810008064

Registros relacionados