A comunicação aumentativa e alternativa em uma perspectiva dialógica na clínica de linguagem
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Data de Publicação: | 2009 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6446 |
Resumo: | This study is an investigation on the introduction and use of alternative and augmentative communication (AAC) board at a language clinic for individuals with restricted or absent orality and their families. To do so, interviews with ten mothers of children and adolescents users of this resource and with ten speech and language therapists experienced in this theme were performed. Analysis of the collection of narratives showed that most mothers do not use the board consistently, which seems to be related to factors such as how it is introduced in the life of individuals and their relatives and to the perception mothers have of their child s needs. Such perception is limited in some cases by resistance to child s independence, associated with an extension of the mother-child symbiosis in many cases. All the therapists use the instrument, although with different conceptions of language in its implementation, generating different impacts in acceptance and use of the board by users and their relatives. It can be concluded that the use of alternative and augmentative communication board in the daily routine of users and their family is due to a group of objective and subjective factors that permeate language clinic. Therefore, acceptance by the family, especially by mothers, could occur through a gradual process. Bakhtin s dialogic proposal on intersubjective linguistic functioning (Volochínov) (1929/1995) is also stressed, bringing subsidies to the AAC therapy. This therapy also demands a psychoanalytic support to understand the relationship of subjects and their relatives, above all with those that play parental roles. |
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2009-04-242009-04-242009-03-03CESA, Carla Ciceri. Alternative and augmentative communication from a dialogic perspective at the language clinic. 2009. 142 f. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2009.http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6446This study is an investigation on the introduction and use of alternative and augmentative communication (AAC) board at a language clinic for individuals with restricted or absent orality and their families. To do so, interviews with ten mothers of children and adolescents users of this resource and with ten speech and language therapists experienced in this theme were performed. Analysis of the collection of narratives showed that most mothers do not use the board consistently, which seems to be related to factors such as how it is introduced in the life of individuals and their relatives and to the perception mothers have of their child s needs. Such perception is limited in some cases by resistance to child s independence, associated with an extension of the mother-child symbiosis in many cases. All the therapists use the instrument, although with different conceptions of language in its implementation, generating different impacts in acceptance and use of the board by users and their relatives. It can be concluded that the use of alternative and augmentative communication board in the daily routine of users and their family is due to a group of objective and subjective factors that permeate language clinic. Therefore, acceptance by the family, especially by mothers, could occur through a gradual process. Bakhtin s dialogic proposal on intersubjective linguistic functioning (Volochínov) (1929/1995) is also stressed, bringing subsidies to the AAC therapy. This therapy also demands a psychoanalytic support to understand the relationship of subjects and their relatives, above all with those that play parental roles.Este trabalho apresenta uma investigação sobre a introdução e uso da prancha de comunicação aumentativa e alternativa (CAA) na clínica de linguagem com sujeitos com oralidade restrita ou ausente e suas famílias. Para tal meta foram realizadas entrevistas com dez mães de crianças e adolescentes usuárias do recurso e com dez fonoaudiólogas experientes no tema. Após a leitura inicial da coletânea das narrativas, verificou-se que a maior parte das mães não faz uso consistente da prancha e que isso parece se relacionar a fatores como o modo como esta é introduzida na vida dos sujeitos e de seus familiares e à percepção das mães das necessidades dos filhos. Essa percepção está limitada, em alguns casos, pela resistência à independência do filho, relacionada ao prolongamento da simbiose mãe-filho em muitos dos casos. Quanto às terapeutas, todas utilizam o instrumento, mas com diferentes concepções de língua e linguagem na sua implementação, gerando diferentes impactos na aceitação e uso da prancha junto aos usuários e seus familiares. Conclui-se que a incorporação do uso da prancha de comunicação aumentativa e alternativa na rotina diária dos usuários e família deve-se a uma conjugação de fatores objetivos e subjetivos que permeiam a clínica de linguagem. Portanto, a aceitação por parte da família, especialmente das mães, poderá ocorrer em um processo gradual. Ressalta-se, também, que a proposta dialógica de Bakhtin (Volochínov) (1929/1995), sobre funcionamento lingüístico intersubjetivo, traz subsídios para a terapêutica com a CAA. Essa terapêutica também demanda um suporte psicanalítico para compreender o relacionamento dos sujeitos e seus familiares, sobretudo com aqueles que exercem as funções parentais.application/pdfporUniversidade Federal de Santa MariaPrograma de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação HumanaUFSMBRFonoaudiologiaTerapia de linguagemComunicaçãoRelações mãe-filhoLanguage therapyCommunicationMother-child relationsCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIAA comunicação aumentativa e alternativa em uma perspectiva dialógica na clínica de linguagemAlternative and augmentative communication from a dialogic perspective at the language clinicinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSouza, Ana Paula Ramos dehttp://lattes.cnpq.br/7859963389320763Kessler, Themis Mariahttp://lattes.cnpq.br/2895849023580274Mezzomo, Carolina Lisbôahttp://lattes.cnpq.br/3084638267716841Flores, Valdir do Nascimentohttp://lattes.cnpq.br/8959064517534406http://lattes.cnpq.br/1416131103102101Cesa, Carla Ciceri40070000000340050050030030030078b028d5-7579-43e9-836d-ab2b136a4508c4b9e540-f2fa-4b72-8f92-d4da9a2c70a13a56b959-02bf-4286-854e-f8b408f8e8a65eb13dba-ee48-42f4-82d4-cc61309d8b4257b3d67e-5c63-4dfb-8ee0-29e21f7c5932info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMORIGINALCESA, CARLA CICERI.pdfapplication/pdf912430http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/6446/1/CESA%2c%20CARLA%20CICERI.pdf214c17564d43b8955de6b1d60b99cd83MD51TEXTCESA, CARLA CICERI.pdf.txtCESA, CARLA CICERI.pdf.txtExtracted texttext/plain339753http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/6446/2/CESA%2c%20CARLA%20CICERI.pdf.txtf1b24339ec36c4a44e203c9fd88d3ce8MD52THUMBNAILCESA, CARLA CICERI.pdf.jpgCESA, CARLA CICERI.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5051http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/6446/3/CESA%2c%20CARLA%20CICERI.pdf.jpg11f20dbb5e61e29f7abf5fa0b6941d84MD531/64462022-03-17 16:27:43.662oai:repositorio.ufsm.br:1/6446Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2022-03-17T19:27:43Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
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