A atualidade da Teoria da linguagem Chomskiana e o aprendizado linguistico de crianças de 2 a 5 anos

• Autor(a) principal: Silva, Sonia Regina Carvalho
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/2337
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA; Teoria Chomskiana; Aprendizado linguístico

O presente trabalho busca considerar a atualidade da teoria da linguagem de Chomsky (2002), a partir de pesquisas e análise do desenvolvimento da linguagem em crianças na pré-escola, entre 2 aos 5 anos de idade. Em um primeiro momento, faremos uma catalogação de livros para mostrar o percurso ao chegar no seu problema principal, há regra que em todos os domínios sociais, e existem dificuldades de explica-las gramaticalmente. Em contraponto, o pensamento de Terrence Deacon, ao afirmar em sua teoria que a linguagem é um fenômeno de interface interior-exterior, se fundamenta em disposições cognitivas com especificidades e com alto investimento no aprendizado. Para este autor, o nascimento da linguagem é conjunta ao da consciência reflexiva na primeira organização da sociedade. Em sequência sobre Chomsky, crê-se que a busca pela relevância do criador da Gramática gerativa transformacional é uma das mais relevantes correntes teóricas da linguística contemporâneas, e busca-se um novo olhar nesses estudos ao analisar como esta gramática funciona em suas disposições práticas.