A estatística em uma coleção de livros didáticos de matemática do ensino fundamental II: um olhar investigativo acerca do desenvolvimento do letramento estatístico

• Autor(a) principal: SANTOS, Gabriella Fernandes dos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4749
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Educação Estatística; BNCC; Livro didático; Letramento Estatístico; Statistical Education; Textbook; Statistical Literacy

A Estatística é uma ciência que fornece um conjunto de métodos que possibilitam a tomada de decisões com base em coleta, análise e organização de dados. Informações de caráter estatístico estão presentes em todo meio social, influenciando a decisão das pessoas e podendo contribuir para a construção da cidadania de forma efetiva. Nesse contexto, verificar como faz-se o ensino e aprendizagem de conteúdos estatísticos, ação que se caracteriza como um dos objetos de estudo da Educação Estatística, torna-se fundamental para cidadania. Neste sentido, é necessário frisar a importância de que conteúdos estatísticos estejam bem colocados nos Livros Didáticos, dado que este se constitui como o principal instrumento do professor, no intuito de promover uma Educação de qualidade. Nesse seguimento, o objetivo geral deste trabalho, consiste em analisar uma coleção de livros didáticos direcionados ao Ensino Fundamental II, que está em vigor no Colégio Estadual Adolfo Bezerra de Menezes, localizado em Araguaína-TO. Tal análise será realizada de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e classificando os exercícios propostos pelos livros da coleção, conforme níveis de letramento estatístico. Para tal, neste trabalho, foi realizado um levantamento bibliográfico, baseado em pesquisadores que debruçaram-se sobre o tema em questão, além de trazer considerações importantes presentes na BNCC. Além da análise que foi realizada, no quarto capítulo, apresenta-se um panorama geral acerca dos resultados obtidos com a mesma, na qual realiza-se críticas e sugestões de atividades complementares no intuito de promover o ensino