Arte na educação escolar: um olhar sobre as práticas pedagógicas na primeira etapa do ensino fundamental na Escola Municipal em Santa Terezinha do Tocantins - TO

• Autor(a) principal: Sousa, Juliene Araújo Oliveira
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/1527
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Práticas Pedagógicas; Arte na Educação do Campo; Ensino Fundamental; Ensino/Aprendizado; Pedagogical Practices; Art in the Rural Education; Elementary School; Teaching / Learning

A Educação do Campo ao longo das últimas décadas vem sendo cada vez mais discutida, fruto dos movimentos sociais que alicerçam as lutas dos povos camponeses. Frente a isso, o presente estudo busca contribuir com os debates, refletindo acerca das metodologias de ensino-aprendizado nas aulas de Arte na Educação do Campo. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa de caráter qualitativo e quantitativo, investigando as práticas pedagógicas dos professores do Ensino Fundamental nas séries iniciais, em uma escola do campo em Santa Terezinha do Tocantins, mapeando as suas concepções sobre a Arte e as relacionando com suas práticas observadas. Através dos dados colhidos durante a observação, questionários abertos e roda de conversa com os professores pesquisados, foi possível perceber que, a maioria dos professores pesquisados não compreendem o ensino de Arte em sua totalidade, limitando-se ao uso de metodologias tradicionais em suas práticas pedagógicas. Ademais, percebeu-se que tais professores não realizam seu planejamento e prática voltados para a concepção de Educação do Campo por considerarem apenas a grade curricular que lhes é disposta e não o currículo como um todo, inspirando a refletir sobre o quão importante é o processo de formação acadêmica coerente com os discentes.