O sistema de atitude na seção de apresentação de dois livros didáticos

• Autor(a) principal: Kummer, Daiane Aline
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Marques, Pâmela Mariel
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Domínios de Lingu@gem
• Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/24794
• topic: sistema de atitude; livros didáticos de língua inglesa e de biologia; seção de apresentação.

Este trabalho visa verificar como a seção de apresentação de dois livros didáticos (LDs) é avaliada com ênfase no sistema de atitude. Para isso, dois LDs de duas áreas do conhecimento, língua inglesa e biologia, foram selecionados: Prime (DIAS; JUCÁ; FARIA, 2010) e Biologia das células (MARTHO; AMABIS, 2009). Este estudo tem como base teórica e metodológica a perspectiva da Análise Crítica de Gênero (MOTTA-ROTH, 2008) associada ao Sistema de Avaliatividade (MARTIN; WHITE, 2005). Inicialmente, identificamos os expoentes linguísticos que evidenciam o sistema de atitude, tabulamos os dados, interpretamos e comparamos os dados das análises das duas coleções. Os resultados revelam que o LD de biologia foca em aspectos positivos dessa área de conhecimento, enquanto que o LD de língua inglesa enfatiza "o aluno", apresentando os benefícios do uso desse livro para esse público. Ademais, em ambas as análises das seções de apresentação, notou-se um interesse muito mais econômico do que pedagógico por parte dos autores.