História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Tese |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFU |
Texto Completo: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/29139 http://doi.org/10.14393/ufu.te.2019.2481 |
Resumo: | Esta tese de doutorado, vinculada à linha de pesquisa de História e Historiografia da Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, tem como objeto de estudo a alfabetização na província de Goiás no século XIX. O objetivo da investigação foi analisar a história da alfabetização de crianças goianas, compreendendo os ideários sobre o ensino inicial de leitura e escrita difundidos nas escolas em Goiás entre 1835 a 1886. O recorte temporal abarcou o período em que se iniciou o processo de organização da instrução primária em Goiás, por meio da promulgação da primeira lei goiana de instrução pública, Lei n.º 13 de 23 de junho de 1835, indo até 1886, quando foi publicado o último Regulamento sobre a Instrução Pública de Goiás, Ato de 2 de abril de 1886, levado a efetivo cumprimento durante o Império. Tendo isso em vista, o trabalho se desenvolveu a partir das seguintes problematizações: como a história da alfabetização em Goiás se constituiu durante o período imperial? Quais os materiais usados para se alfabetizar as crianças goianas no decorrer dessa história? Quais ideários sobre o ensino inicial de leitura e escrita circularam na província de Goiás? Essas questões orientaram a pesquisa, que se baseou nos estudos sobre a história da alfabetização, da leitura e dos livros no Brasil. Como fonte histórica foram usados os jornais, os documentos oficiais, as legislações, as correspondências de expediente escolar e os mapas de turmas inventariados no Arquivo Histórico Estadual de Goiás, bem como os Relatórios dos Presidentes de Província, dentre outras documentações depositadas em Arquivos Digitais brasileiros e europeus. A partir desses documentos, foi realizado um levantamento das cartilhas e livros de leitura utilizados nas escolas de instrução primária da província, o que possibilitou depreender, pela análise desses impressos, os métodos que circularam em Goiás no oitocentos. Os resultados da pesquisa apontaram que, ao contrário dos discursos que vêm sendo mantidos sobre a instrução pública goiana do século XIX no campo da alfabetização, houve diferentes tentativas do governo provincial de alinhar a proposta da instrução primária aos ideários de modernidade educacional que circulavam pelo contexto nacional, em especial no Rio de Janeiro. A história da alfabetização em Goiás se constituiu em diálogo com o projeto educacional de uma Nação, inspirado no modelo europeu. Essa província não esteve isolada, tampouco periférica ou interiorana em relação a todo o Império. Goiás, no que concerne ao ensino de leitura e escrita, aos livros e métodos que subsidiavam esse processo, esteve em sintonia com o contexto nacional no regime imperial. |
id |
UFU_bc9c990d0a9a3faa15ad1031060015d8 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufu.br:123456789/29139 |
network_acronym_str |
UFU |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFU |
repository_id_str |
|
spelling |
2020-04-07T12:24:51Z2020-04-07T12:24:51Z2019-08-16ROCHA, Juliano Guerra. História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886. 2019. 336 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019. Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.te.2019.2481.https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/29139http://doi.org/10.14393/ufu.te.2019.2481Esta tese de doutorado, vinculada à linha de pesquisa de História e Historiografia da Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, tem como objeto de estudo a alfabetização na província de Goiás no século XIX. O objetivo da investigação foi analisar a história da alfabetização de crianças goianas, compreendendo os ideários sobre o ensino inicial de leitura e escrita difundidos nas escolas em Goiás entre 1835 a 1886. O recorte temporal abarcou o período em que se iniciou o processo de organização da instrução primária em Goiás, por meio da promulgação da primeira lei goiana de instrução pública, Lei n.º 13 de 23 de junho de 1835, indo até 1886, quando foi publicado o último Regulamento sobre a Instrução Pública de Goiás, Ato de 2 de abril de 1886, levado a efetivo cumprimento durante o Império. Tendo isso em vista, o trabalho se desenvolveu a partir das seguintes problematizações: como a história da alfabetização em Goiás se constituiu durante o período imperial? Quais os materiais usados para se alfabetizar as crianças goianas no decorrer dessa história? Quais ideários sobre o ensino inicial de leitura e escrita circularam na província de Goiás? Essas questões orientaram a pesquisa, que se baseou nos estudos sobre a história da alfabetização, da leitura e dos livros no Brasil. Como fonte histórica foram usados os jornais, os documentos oficiais, as legislações, as correspondências de expediente escolar e os mapas de turmas inventariados no Arquivo Histórico Estadual de Goiás, bem como os Relatórios dos Presidentes de Província, dentre outras documentações depositadas em Arquivos Digitais brasileiros e europeus. A partir desses documentos, foi realizado um levantamento das cartilhas e livros de leitura utilizados nas escolas de instrução primária da província, o que possibilitou depreender, pela análise desses impressos, os métodos que circularam em Goiás no oitocentos. Os resultados da pesquisa apontaram que, ao contrário dos discursos que vêm sendo mantidos sobre a instrução pública goiana do século XIX no campo da alfabetização, houve diferentes tentativas do governo provincial de alinhar a proposta da instrução primária aos ideários de modernidade educacional que circulavam pelo contexto nacional, em especial no Rio de Janeiro. A história da alfabetização em Goiás se constituiu em diálogo com o projeto educacional de uma Nação, inspirado no modelo europeu. Essa província não esteve isolada, tampouco periférica ou interiorana em relação a todo o Império. Goiás, no que concerne ao ensino de leitura e escrita, aos livros e métodos que subsidiavam esse processo, esteve em sintonia com o contexto nacional no regime imperial.This doctoral thesis, linked to the research line of History and Historiography of Education of the Graduate Program in Education of the Federal University of Uberlândia, has as object of study the literacy in the province of Goiás in the nineteenth century. The objective of the research was to analyze the history of the literacy of children in Goiás, comprehending the ideas about the initial teaching of reading and writing spread in schools in Goiás between 1835 and 1886. The temporal cut included the period in which the process of organizing primary education in Goiás began, through the promulgation of the first Goiás’ public education law, Law no. 13 of June 23rd, 1835, going until 1886, when it was published the last Regulation on the Public Instruction of Goiás, Act of April 2nd, 1886, led to effective compliance during the Empire. In view of this, the work developed from the following problematizations: how did the history of literacy in Goias constitute itself during the imperial period? What materials were used to literate the children of Goias throughout this history? What ideas about the initial teaching of reading and writing circulated in the province of Goiás? These questions guided the research, which was based on studies on the history of literacy, reading and books in Brazil. As a historical source, newspapers, official documents, legislations, correspondence of school files and maps of classes that were inventoried in the State Historic Archive of Goiás, as well as the Reports of the Presidents of the Province, among other documents deposited in Brazilian and European Digital Archives, were used. From these documents, a survey of the booklets and reading books used in the primary schools of the province was carried out, which made it possible to understand, through the analysis of these forms, the methods that circulated in Goiás in the nineteenth century. The research results pointed out that, contrary to the discourses that have been maintained on the public education in Goiás in the nineteenth-century in the field of literacy, there have been different attempts by the provincial government to align the proposal of primary education with the ideals of educational modernity that circulated through the national context level, especially in Rio de Janeiro. The history of literacy in Goiás was constituted by a dialogue with the educational project of a Nation, inspired by the European model. This province was not isolated, nor peripheral or interiorized, in relation to all the Empire. Goiás, in what concerns to the teaching of reading and writing, to the books and methods that subsidized this process, was in tune with the national context in the imperial regime.Tese (Doutorado)porUniversidade Federal de UberlândiaPrograma de Pós-graduação em EducaçãoBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANASCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAOCartilhas em GoiásBooklets in GoiásHistória da alfabetização em GoiásHistory of literacy in GoiásHistória da Educação em GoiásHistory of Education in GoiásInstrução primária em GoiásPrimary education in GoiásLivros de leitura em GoiásReading Books in GoiásMétodos de alfabetização em GoiásLiteracy methods in GoiásMétodos de leitura em GoiásReading methods in GoiásProvíncia de GoiásProvince of GoiásHistória da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886History of the literacy of children in Goiás , 1835-1886info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSantos, Sônia Maria dosOliveira, Marília Villela deMaciel, Francisca Izabel PereiraGoulart, Cecilia Maria AldigueriRibeiro, Betânia de Oliveira Laterzahttp://lattes.cnpq.br/1944535179478135Rocha, Juliano Guerra336ffcda462-5336-4a3d-b540-a3667c0264eareponame:Repositório Institucional da UFUinstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFULICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81792https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/8/license.txt48ded82ce41b8d2426af12aed6b3cbf3MD58TEXTHistoriaAlfabetizacaoCriancas.pdf.txtHistoriaAlfabetizacaoCriancas.pdf.txtExtracted texttext/plain831570https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/9/HistoriaAlfabetizacaoCriancas.pdf.txtac1574db54ccf52bc7de861297db4eccMD59HistóriaAlfabetizaçãoCrianças.pdf.txtHistóriaAlfabetizaçãoCrianças.pdf.txtExtracted texttext/plain831174https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/12/Hist%c3%b3riaAlfabetiza%c3%a7%c3%a3oCrian%c3%a7as.pdf.txt7f8f14a72884fe984f832d7c267b62c6MD512THUMBNAILHistoriaAlfabetizacaoCriancas.pdf.jpgHistoriaAlfabetizacaoCriancas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1206https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/10/HistoriaAlfabetizacaoCriancas.pdf.jpg84189b5431167d8b104787cd0c3d84b2MD510HistóriaAlfabetizaçãoCrianças.pdf.jpgHistóriaAlfabetizaçãoCrianças.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1206https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/13/Hist%c3%b3riaAlfabetiza%c3%a7%c3%a3oCrian%c3%a7as.pdf.jpg84189b5431167d8b104787cd0c3d84b2MD513ORIGINALHistóriaAlfabetizaçãoCrianças.pdfHistóriaAlfabetizaçãoCrianças.pdfapplication/pdf6968942https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/11/Hist%c3%b3riaAlfabetiza%c3%a7%c3%a3oCrian%c3%a7as.pdfae1d23468e8f34b33f773a198238f34cMD511CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/3/license_rdf9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239MD53123456789/291392020-07-25 03:17:24.077oai:repositorio.ufu.br:123456789/29139w4kgbmVjZXNzw6FyaW8gY29uY29yZGFyIGNvbSBhIGxpY2Vuw6dhIGRlIGRpc3RyaWJ1acOnw6NvIG7Do28tZXhjbHVzaXZhLCBhbnRlcyBxdWUgbyBkb2N1bWVudG8gcG9zc2EgYXBhcmVjZXIgbm8gUmVwb3NpdMOzcmlvLiBQb3IgZmF2b3IsIGxlaWEgYSBsaWNlbsOnYSBhdGVudGFtZW50ZS4gQ2FzbyBuZWNlc3NpdGUgZGUgYWxndW0gZXNjbGFyZWNpbWVudG8gZW50cmUgZW0gY29udGF0byBhdHJhdsOpcyBkbyBlLW1haWwgIHJlcG9zaXRvcmlvQHVmdS5ici4KCkxJQ0VOw4dBIERFIERJU1RSSUJVScOHw4NPIE7Dg08tRVhDTFVTSVZBCgpBbyBhc3NpbmFyIGUgZW50cmVnYXIgZXN0YSBsaWNlbsOnYSwgby9hIFNyLi9TcmEuIChhdXRvciBvdSBkZXRlbnRvciBkb3MgZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IpOgoKYSkgQ29uY2VkZSDDoCBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBVYmVybMOibmRpYSBvIGRpcmVpdG8gbsOjby1leGNsdXNpdm8gZGUgcmVwcm9kdXppciwgY29udmVydGVyIChjb21vIGRlZmluaWRvIGFiYWl4byksIGNvbXVuaWNhciBlL291IGRpc3RyaWJ1aXIgbyBkb2N1bWVudG8gZW50cmVndWUgKGluY2x1aW5kbyBvIHJlc3Vtby9hYnN0cmFjdCkgZW0gZm9ybWF0byBkaWdpdGFsIG91IGltcHJlc3NvIGUgZW0gcXVhbHF1ZXIgbWVpby4KCmIpIERlY2xhcmEgcXVlIG8gZG9jdW1lbnRvIGVudHJlZ3VlIMOpIHNldSB0cmFiYWxobyBvcmlnaW5hbCwgZSBxdWUgZGV0w6ltIG8gZGlyZWl0byBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyBuZXN0YSBsaWNlbsOnYS4gRGVjbGFyYSB0YW1iw6ltIHF1ZSBhIGVudHJlZ2EgZG8gZG9jdW1lbnRvIG7Do28gaW5mcmluZ2UsIHRhbnRvIHF1YW50byBsaGUgw6kgcG9zc8OtdmVsIHNhYmVyLCBvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBxdWFscXVlciBvdXRyYSBwZXNzb2Egb3UgZW50aWRhZGUuCgpjKSBTZSBvIGRvY3VtZW50byBlbnRyZWd1ZSBjb250w6ltIG1hdGVyaWFsIGRvIHF1YWwgbsOjbyBkZXTDqW0gb3MgZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IsIGRlY2xhcmEgcXVlIG9idGV2ZSBhdXRvcml6YcOnw6NvIGRvIGRldGVudG9yIGRvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvciBwYXJhIGNvbmNlZGVyIMOgIFVuaXZlcnNpZGFkZSBGZWRlcmFsIGRlIFViZXJsw6JuZGlhIG9zIGRpcmVpdG9zIHJlcXVlcmlkb3MgcG9yIGVzdGEgbGljZW7Dp2EsIGUgcXVlIGVzc2UgbWF0ZXJpYWwgY3Vqb3MgZGlyZWl0b3Mgc8OjbyBkZSB0ZXJjZWlyb3MgZXN0w6EgY2xhcmFtZW50ZSBpZGVudGlmaWNhZG8gZSByZWNvbmhlY2lkbyBubyB0ZXh0byBvdSBjb250ZcO6ZG8gZG8gZG9jdW1lbnRvIGVudHJlZ3VlLgoKU2UgbyBkb2N1bWVudG8gZW50cmVndWUgw6kgYmFzZWFkbyBlbSB0cmFiYWxobyBmaW5hbmNpYWRvIG91IGFwb2lhZG8gcG9yIG91dHJhIGluc3RpdHVpw6fDo28gcXVlIG7Do28gYSBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBVYmVybMOibmRpYSwgZGVjbGFyYSBxdWUgY3VtcHJpdSBxdWFpc3F1ZXIgb2JyaWdhw6fDtWVzIGV4aWdpZGFzIHBlbG8gcmVzcGVjdGl2byBjb250cmF0byBvdSBhY29yZG8uCgpBIFVuaXZlcnNpZGFkZSBGZWRlcmFsIGRlIFViZXJsw6JuZGlhIGlkZW50aWZpY2Fyw6EgY2xhcmFtZW50ZSBvKHMpIHNldShzKSBub21lKHMpIGNvbW8gbyhzKSBhdXRvcihlcykgb3UgZGV0ZW50b3IgKGVzKSBkb3MgZGlyZWl0b3MgZG8gZG9jdW1lbnRvIGVudHJlZ3VlLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIHBhcmEgYWzDqW0gZGFzIHBlcm1pdGlkYXMgcG9yIGVzdGEgbGljZW7Dp2EuCg==Repositório InstitucionalONGhttp://repositorio.ufu.br/oai/requestdiinf@dirbi.ufu.bropendoar:2024-04-26T15:11:33.234261Repositório Institucional da UFU - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886 |
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv |
History of the literacy of children in Goiás , 1835-1886 |
title |
História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886 |
spellingShingle |
História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886 Rocha, Juliano Guerra CNPQ::CIENCIAS HUMANAS CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO Cartilhas em Goiás Booklets in Goiás História da alfabetização em Goiás History of literacy in Goiás História da Educação em Goiás History of Education in Goiás Instrução primária em Goiás Primary education in Goiás Livros de leitura em Goiás Reading Books in Goiás Métodos de alfabetização em Goiás Literacy methods in Goiás Métodos de leitura em Goiás Reading methods in Goiás Província de Goiás Province of Goiás |
title_short |
História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886 |
title_full |
História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886 |
title_fullStr |
História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886 |
title_full_unstemmed |
História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886 |
title_sort |
História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886 |
author |
Rocha, Juliano Guerra |
author_facet |
Rocha, Juliano Guerra |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Santos, Sônia Maria dos |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Oliveira, Marília Villela de |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Maciel, Francisca Izabel Pereira |
dc.contributor.referee3.fl_str_mv |
Goulart, Cecilia Maria Aldigueri |
dc.contributor.referee4.fl_str_mv |
Ribeiro, Betânia de Oliveira Laterza |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/1944535179478135 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Rocha, Juliano Guerra |
contributor_str_mv |
Santos, Sônia Maria dos Oliveira, Marília Villela de Maciel, Francisca Izabel Pereira Goulart, Cecilia Maria Aldigueri Ribeiro, Betânia de Oliveira Laterza |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO |
topic |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO Cartilhas em Goiás Booklets in Goiás História da alfabetização em Goiás History of literacy in Goiás História da Educação em Goiás History of Education in Goiás Instrução primária em Goiás Primary education in Goiás Livros de leitura em Goiás Reading Books in Goiás Métodos de alfabetização em Goiás Literacy methods in Goiás Métodos de leitura em Goiás Reading methods in Goiás Província de Goiás Province of Goiás |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Cartilhas em Goiás Booklets in Goiás História da alfabetização em Goiás History of literacy in Goiás História da Educação em Goiás History of Education in Goiás Instrução primária em Goiás Primary education in Goiás Livros de leitura em Goiás Reading Books in Goiás Métodos de alfabetização em Goiás Literacy methods in Goiás Métodos de leitura em Goiás Reading methods in Goiás Província de Goiás Province of Goiás |
description |
Esta tese de doutorado, vinculada à linha de pesquisa de História e Historiografia da Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, tem como objeto de estudo a alfabetização na província de Goiás no século XIX. O objetivo da investigação foi analisar a história da alfabetização de crianças goianas, compreendendo os ideários sobre o ensino inicial de leitura e escrita difundidos nas escolas em Goiás entre 1835 a 1886. O recorte temporal abarcou o período em que se iniciou o processo de organização da instrução primária em Goiás, por meio da promulgação da primeira lei goiana de instrução pública, Lei n.º 13 de 23 de junho de 1835, indo até 1886, quando foi publicado o último Regulamento sobre a Instrução Pública de Goiás, Ato de 2 de abril de 1886, levado a efetivo cumprimento durante o Império. Tendo isso em vista, o trabalho se desenvolveu a partir das seguintes problematizações: como a história da alfabetização em Goiás se constituiu durante o período imperial? Quais os materiais usados para se alfabetizar as crianças goianas no decorrer dessa história? Quais ideários sobre o ensino inicial de leitura e escrita circularam na província de Goiás? Essas questões orientaram a pesquisa, que se baseou nos estudos sobre a história da alfabetização, da leitura e dos livros no Brasil. Como fonte histórica foram usados os jornais, os documentos oficiais, as legislações, as correspondências de expediente escolar e os mapas de turmas inventariados no Arquivo Histórico Estadual de Goiás, bem como os Relatórios dos Presidentes de Província, dentre outras documentações depositadas em Arquivos Digitais brasileiros e europeus. A partir desses documentos, foi realizado um levantamento das cartilhas e livros de leitura utilizados nas escolas de instrução primária da província, o que possibilitou depreender, pela análise desses impressos, os métodos que circularam em Goiás no oitocentos. Os resultados da pesquisa apontaram que, ao contrário dos discursos que vêm sendo mantidos sobre a instrução pública goiana do século XIX no campo da alfabetização, houve diferentes tentativas do governo provincial de alinhar a proposta da instrução primária aos ideários de modernidade educacional que circulavam pelo contexto nacional, em especial no Rio de Janeiro. A história da alfabetização em Goiás se constituiu em diálogo com o projeto educacional de uma Nação, inspirado no modelo europeu. Essa província não esteve isolada, tampouco periférica ou interiorana em relação a todo o Império. Goiás, no que concerne ao ensino de leitura e escrita, aos livros e métodos que subsidiavam esse processo, esteve em sintonia com o contexto nacional no regime imperial. |
publishDate |
2019 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2019-08-16 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2020-04-07T12:24:51Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2020-04-07T12:24:51Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
format |
doctoralThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
ROCHA, Juliano Guerra. História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886. 2019. 336 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019. Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.te.2019.2481. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/29139 |
dc.identifier.doi.pt_BR.fl_str_mv |
http://doi.org/10.14393/ufu.te.2019.2481 |
identifier_str_mv |
ROCHA, Juliano Guerra. História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886. 2019. 336 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019. Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.te.2019.2481. |
url |
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/29139 http://doi.org/10.14393/ufu.te.2019.2481 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Uberlândia |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-graduação em Educação |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Uberlândia |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFU instname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU) instacron:UFU |
instname_str |
Universidade Federal de Uberlândia (UFU) |
instacron_str |
UFU |
institution |
UFU |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFU |
collection |
Repositório Institucional da UFU |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/8/license.txt https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/9/HistoriaAlfabetizacaoCriancas.pdf.txt https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/12/Hist%c3%b3riaAlfabetiza%c3%a7%c3%a3oCrian%c3%a7as.pdf.txt https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/10/HistoriaAlfabetizacaoCriancas.pdf.jpg https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/13/Hist%c3%b3riaAlfabetiza%c3%a7%c3%a3oCrian%c3%a7as.pdf.jpg https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/11/Hist%c3%b3riaAlfabetiza%c3%a7%c3%a3oCrian%c3%a7as.pdf https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/29139/3/license_rdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
48ded82ce41b8d2426af12aed6b3cbf3 ac1574db54ccf52bc7de861297db4ecc 7f8f14a72884fe984f832d7c267b62c6 84189b5431167d8b104787cd0c3d84b2 84189b5431167d8b104787cd0c3d84b2 ae1d23468e8f34b33f773a198238f34c 9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFU - Universidade Federal de Uberlândia (UFU) |
repository.mail.fl_str_mv |
diinf@dirbi.ufu.br |
_version_ |
1797425602520678400 |