Um estudo sobre a associa??o entre os Estilos de Aprendizagem e Objetos de Aprendizagem no processo de personaliza??o do ensino

• Autor(a) principal: Rodrigues, Ana Carolina
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2278
• topic: EaD; Estilos de Aprendizagem; Objetos de Aprendizagem; Learning Styles; Learning Objects

A recomenda??o de Objetos de Aprendizagem e detec??o de Estilos de Aprendizagem tem atra?do interesse de muitos pesquisadores. Este trabalho descreve os resultados alcan?ados com a execu??o da Revis?o Sistem?tica da Literatura, cujo objetivo foi mapear os Estilos de Aprendizagem e Objetos de Aprendizagem. A motiva??o em realizar esta pesquisa se deve ao crescimento expressivo e em curto prazo do n?mero de trabalhos que abordam ambos os conceitos: Estilo de Aprendizagem (EA) e Objetos de Aprendizagem (OA). o Estilo de Aprendizagem s?o as prefer?ncias individuais de aprendizado do aluno, definidas conforme o modo de percep??o, processamento da informa??o e solu??o de problemas de cada indiv?duo. J? o Objeto de Aprendizagem refere-se ?s a??es instrucionais indicadas aos alunos, assim, s?o exemplos de OA, os recursos educativos: v?deos, imagens, palestras, jogos, dentre outros. O conceito de Estilo de Aprendizagem e Objeto de Aprendizagem est?o relacionados em abordagens diferentes. A primeira delas ? a detec??o do Estilo de Aprendizagem do aluno e posterior recomenda??o dos Objetos de Aprendizagem. A outra abordagem ? a detec??o do EA do aluno a partir da verifica??o dos OA acessados durante o seu itiner?rio pedag?gico. Assim, o intuito ? saber como emerge, nestes contextos, a rela??o entre o EA e o OA. Al?m disso, encontrar pressupostos que indiquem o motivo pelo qual esta tem?tica ? explorada com dinamismo pela comunidade acad?mica, a ponto de contemplar em um per?odo temporal curto, diversos trabalhos com esta abordagem. Os resultados apontaram in?meras inconsist?ncias na forma como os recursos educativos s?o indicados a determinados perfis de alunos, suscitando questionamentos acerca da efetividade dos Estilos de Aprendizagem no processo de recomenda??o de Objetos de Aprendizagem. A revis?o permitiu ir al?m da apresenta??o dos Objetos de Aprendizagem relacionados aos respectivos Estilos de Aprendizagem, assim propomos a utiliza??o de pesos representativos do grau da import?ncia do recurso educativo para um determinado perfil de aluno. Foi poss?vel concluir que a investiga??o excessiva pelo tema em um per?odo temporal curto demonstrou que ? necess?rio reavaliar a verdadeira ess?ncia em oferecer um ensino de qualidade. Al?m disso, ponderar a efici?ncia dos Estilos de Aprendizagem em representar as caracter?sticas de aprendizado dos alunos, bem como repensar e reavaliar a rela??o entre OA e EA.