Diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores: retrocessos e resistência propositiva

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dourado, Luiz Fernandes
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Siqueira, Romilson Martins
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Textura - ULBRA
Texto Completo: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/7273
Resumo: O artigo analisa as diretrizes para a formação inicial e continuada de profissionais do magistério para a educação básica, situando os aparatos regulatórios e seus desdobramentos nas dinâmicas institucionais. As análises revelam distintas concepções de educação, formação, docência e de papel das instituições de educação superior que impactam os projetos institucionais e formativos das Instituições.  Ao abordar esse cenário de disputas, situa, ainda, os retrocessos da legislação e os movimentos de resistência propositiva, com realce para a criação de fóruns estaduais em defesa da pedagogia e das licenciaturas.
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