El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativa
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2003 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | spa |
Título da fonte: | Linhas Críticas (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3065 |
Resumo: | Las contradictorias necesidades de los distintos proyectos sociales por los que han atravesado países como México, los mitos prevalecientes relativos ai papel dei arte en el proceso educativo, y ia falta de conocimiento existente con relación a ia didáctica de las artes en los distintos niveles educativos, han determinado el lugar marginal que ocupa la eclucación artística en el currículo escolar. En este texto, me propongo compartir las reflexiones que he derivado de un trabajo de investigación donde, además de conocer el papel que los docentes de eclucación básica otorgan a ias artes, y sus concepciones sobre las mismas en el proceso de enserianza aprendizaje, realizo una indagación sobre algunos aspectos de los procesos de aprendizaje de contenidos artísticos. La convicción que ha guiado mi trabajo de investigación hacia la investigación sobre el papel dei arte en el desarrollo y el aprendizaje surgi() de algunos supuestos básicos que orientaron ia investigación realizada hasta el momento sobre el campo Arte y Educación y se sustenta en ias teorias dei desarrollo dei arte, la psicologia de ia Gestalt y en lo que se ha denominado "la nueva ola de la educación artística", teorias en ias que me detendré a lo largo de este artículo. |
id |
UNB - 28_53b01eab2225a5eb1c71696516ad6f25 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3065 |
network_acronym_str |
UNB - 28 |
network_name_str |
Linhas Críticas (Online) |
repository_id_str |
|
spelling |
El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativaAprendizaje dei arte;Educación básica;CriatividadLas contradictorias necesidades de los distintos proyectos sociales por los que han atravesado países como México, los mitos prevalecientes relativos ai papel dei arte en el proceso educativo, y ia falta de conocimiento existente con relación a ia didáctica de las artes en los distintos niveles educativos, han determinado el lugar marginal que ocupa la eclucación artística en el currículo escolar. En este texto, me propongo compartir las reflexiones que he derivado de un trabajo de investigación donde, además de conocer el papel que los docentes de eclucación básica otorgan a ias artes, y sus concepciones sobre las mismas en el proceso de enserianza aprendizaje, realizo una indagación sobre algunos aspectos de los procesos de aprendizaje de contenidos artísticos. La convicción que ha guiado mi trabajo de investigación hacia la investigación sobre el papel dei arte en el desarrollo y el aprendizaje surgi() de algunos supuestos básicos que orientaron ia investigación realizada hasta el momento sobre el campo Arte y Educación y se sustenta en ias teorias dei desarrollo dei arte, la psicologia de ia Gestalt y en lo que se ha denominado "la nueva ola de la educación artística", teorias en ias que me detendré a lo largo de este artículo. Faculdade de Educação - Universidade de Brasília2003-01-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/306510.26512/lc.v8i15.3065Linhas Críticas; Vol. 8 No. 15 (2002): A criatividade na educação; 247-264Linhas Críticas; Vol. 8 Núm. 15 (2002): A criatividade na educação; 247-264Linhas Críticas; v. 8 n. 15 (2002): A criatividade na educação; 247-2641981-04311516-489610.26512/lc.v8i15reponame:Linhas Críticas (Online)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UnBspahttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3065/2759Copyright (c) 2016 Linhas Críticashttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMorton Gómez, Victoria Eugenia2022-09-09T14:29:31Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3065Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/PUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/oairvlinhas@unb.br||1981-04311516-4896opendoar:2022-09-09T14:29:31Linhas Críticas (Online) - Universidade de Brasília (UnB)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativa |
title |
El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativa |
spellingShingle |
El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativa Morton Gómez, Victoria Eugenia Aprendizaje dei arte; Educación básica; Criatividad |
title_short |
El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativa |
title_full |
El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativa |
title_fullStr |
El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativa |
title_full_unstemmed |
El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativa |
title_sort |
El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativa |
author |
Morton Gómez, Victoria Eugenia |
author_facet |
Morton Gómez, Victoria Eugenia |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Morton Gómez, Victoria Eugenia |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Aprendizaje dei arte; Educación básica; Criatividad |
topic |
Aprendizaje dei arte; Educación básica; Criatividad |
description |
Las contradictorias necesidades de los distintos proyectos sociales por los que han atravesado países como México, los mitos prevalecientes relativos ai papel dei arte en el proceso educativo, y ia falta de conocimiento existente con relación a ia didáctica de las artes en los distintos niveles educativos, han determinado el lugar marginal que ocupa la eclucación artística en el currículo escolar. En este texto, me propongo compartir las reflexiones que he derivado de un trabajo de investigación donde, además de conocer el papel que los docentes de eclucación básica otorgan a ias artes, y sus concepciones sobre las mismas en el proceso de enserianza aprendizaje, realizo una indagación sobre algunos aspectos de los procesos de aprendizaje de contenidos artísticos. La convicción que ha guiado mi trabajo de investigación hacia la investigación sobre el papel dei arte en el desarrollo y el aprendizaje surgi() de algunos supuestos básicos que orientaron ia investigación realizada hasta el momento sobre el campo Arte y Educación y se sustenta en ias teorias dei desarrollo dei arte, la psicologia de ia Gestalt y en lo que se ha denominado "la nueva ola de la educación artística", teorias en ias que me detendré a lo largo de este artículo. |
publishDate |
2003 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2003-01-31 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3065 10.26512/lc.v8i15.3065 |
url |
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3065 |
identifier_str_mv |
10.26512/lc.v8i15.3065 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.none.fl_str_mv |
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3065/2759 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Copyright (c) 2016 Linhas Críticas http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2016 Linhas Críticas http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Faculdade de Educação - Universidade de Brasília |
publisher.none.fl_str_mv |
Faculdade de Educação - Universidade de Brasília |
dc.source.none.fl_str_mv |
Linhas Críticas; Vol. 8 No. 15 (2002): A criatividade na educação; 247-264 Linhas Críticas; Vol. 8 Núm. 15 (2002): A criatividade na educação; 247-264 Linhas Críticas; v. 8 n. 15 (2002): A criatividade na educação; 247-264 1981-0431 1516-4896 10.26512/lc.v8i15 reponame:Linhas Críticas (Online) instname:Universidade de Brasília (UnB) instacron:UnB |
instname_str |
Universidade de Brasília (UnB) |
instacron_str |
UnB |
institution |
UnB |
reponame_str |
Linhas Críticas (Online) |
collection |
Linhas Críticas (Online) |
repository.name.fl_str_mv |
Linhas Críticas (Online) - Universidade de Brasília (UnB) |
repository.mail.fl_str_mv |
rvlinhas@unb.br|| |
_version_ |
1797053649949556736 |