Contra a perpetuação da medicalização na escola : a luta das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem - EEAA

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Main Author: Carvalho, Fabiola Gomide Baquero
Publication Date: 2015
Format: Bachelor thesis
Language: por
Source: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
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Summary: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.
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spelling Carvalho, Fabiola Gomide BaqueroSousa, Maria do Amparo deCARVALHO, Fabiola Gomide Baquero. Contra a perpetuação da medicalização na escola: a luta das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem - EEAA. 2015. 70 f., il. Monografia (Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos no Contexto da Diversidade Cultural)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/14641Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.Este trabalho teve por objetivo contribuir com a reflexão sobre o problema da medicalização na escola. Como profissional da Secretaria de Educação, psicóloga da EEAA, a questão foi a de compreender como na relação entre as teorias e as instituições escolares do DF, vem se dando o processo de constituição de uma subjetividade de crianças e adolescentes desde sempre marcada pelo “fracasso” , o “transtorno”, “a doença” , dividida entre um “dito” sobre os problemas de escolarização e medicalização, um “já dito” (memória do dizer –história do fracasso escolar e da loucura), atravessada por um “não dito” ( que faz parte de todo dizer – imaginários que permeiam nosso dizer e fazer). Produzir conhecimento norteado pelo compromisso, enquanto profissional da educação, com à promoção dos Direitos humanos e qualidade da educação. A Análise de Discurso foi utilizada como referencial teórico e metodológico, sustentado, principalmente, nos trabalhos de Michel Pêcheux, Eni Puccinelli Orlandi e Mariza Vieira da Silva. Analisamos o funcionamento do discurso científico através do percurso histórico do fracasso escolar e da medicalização no Brasil. Realizamos análise de dados de alunos diagnosticados com TFEs no triênio 2011 – 2013 da SEEDF; e o discurso de profissionais do EEAA/DF que nos possibilitou uma discussão sobre a medicalização na escola, colocando em foco os sentidos a ela atribuídos. Evidenciamos que as práticas educativas direcionadas para estes alunos com transtornos específicos de aprendizagem, embora pareçam ser transparentes ao proporem lugares para que as subjetividades desses alunos sejam constituídas de maneira empodeiradas e inovadoras, não o são, pois uma análise discursiva permite-nos observar que ao desconstruir e deslocar sentidos a circularidade do discurso político e pedagógico mantém a ideologia dominante de controle e manutenção do status quo onde todos têm o direito de almejar o sucesso, mas não de consegui-lo, e a medicalização é um mecanismo desse controle.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-09-05T19:05:58Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_FabiolaGomideBaqeroCarvalho_tcc.pdf: 1126421 bytes, checksum: 29fe3862c9145b33c838c2ce324350c6 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2016-09-19T13:19:36Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_FabiolaGomideBaqeroCarvalho_tcc.pdf: 1126421 bytes, checksum: 29fe3862c9145b33c838c2ce324350c6 (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-19T13:19:36Z (GMT). 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Discourse analysis was used as theoretical and methodological framework, primarily due to the work of Pêcheux, Eni Orlandi Puccinelli and Mariza Vieira da Silva. We analyze the functioning of scientific discourse through the historical background of school failure and medicalization in Brazil. We perform data analysis of students diagnosed with TFES the three years 2011 - 2013 the SEEDF; and speech professionals EEAA / DF it allowed a discussion on the medicalization of school, putting in focus the senses assigned to it. We showed that the educational practices directed to these students with specific learning disorders, although they appear to be transparent when proposing places for the subjectivities of these students are made up of innovative way, are not, as a discursive analysis allows us to observe that the deconstruct and move senses the circularity of the political and pedagogical discourse remains the dominant ideology of control and maintenance of the status quo where everyone has the right to aspire to success, but to achieve it, and the medicalization is a mechanism that control.Contra a perpetuação da medicalização na escola : a luta das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem - EEAAinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2016-09-19T13:19:36Z2016-09-19T13:19:36Z2015-11-14Distúrbios da aprendizagemFracasso escolarMedicalizaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2015_FabiolaGomideBaqeroCarvalho_tcc.pdf2015_FabiolaGomideBaqeroCarvalho_tcc.pdfapplication/pdf1126421http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/14641/1/2015_FabiolaGomideBaqeroCarvalho_tcc.pdf29fe3862c9145b33c838c2ce324350c6MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/14641/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/14641/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/14641/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1758http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/14641/5/license.txt48fee5d355e169b5219b5efc5a9ad174MD5510483/146412016-09-19 10:19:36.458oai:bdm.unb.br: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 Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712016-09-19T13:19:36Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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