Apreciação musical e o papel do professor : oficinas e recital didático

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Main Author: Camillo, Antônio Arnaldo da Silva
Publication Date: 2012
Format: Bachelor thesis
Language: por
Source: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
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Summary: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Curso de Licenciatura em Música a Distância, 2012.
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spelling Camillo, Antônio Arnaldo da SilvaMateiro, TeresaCAMILLO, Antônio Arnaldo da Silva. Apreciação musical e o papel do professor: oficinas e recital didático. 2012. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Música)—Universidade de Brasília, Cruzeiro do Sul-AC, 2012.http://bdm.unb.br/handle/10483/4819Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Curso de Licenciatura em Música a Distância, 2012.O presente estudo tem por objetivo geral analisar de que forma a apreciação musical pode ser ampliada em um ambiente escolar, por meio de atividades pedagógico-musicais para a formação de plateia. Pretende, ainda, discutir como os significados atribuídos à música podem ser transformados por meio da escuta crítica e reflexiva. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola de Ensino Médio da cidade de Cruzeiro do Sul – AC, com 33 alunos do 2º ano do ensino médio, tendo como atividades pedagógico-musicais as Oficinas e o Recital Didático. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, onde o questionário foi utilizado como técnica de coleta de dados. Dentre os resultados obtidos, é possível mencionar que houve grande interesse dos alunos pelas atividades de percussão corporal. Contudo, os educandos não demonstraram possuir uma cultura que valorize as atividades musicais. Isso é uma lacuna deixada pela própria escola e pelos professores de artes. A partir de atividades envolvendo a análise de elementos musicais, os alunos demonstraram uma melhora na compreensão dos conteúdos. Nesse processo de aprendizagem, o professor assumiu um papel de grande auxilio e espontaneidade, sempre disposto a ouvir e estimular os estudantes. As atividades precisam contribuir de forma significativa para o desenvolvimento musical dos alunos e é função do professor planejar e desenvolver ações mais diretas e com orientação, o que irá permitir um aprendizado mais significativo, compreendendo os elementos presentes em cada música.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-04-12T23:31:47Z No. of bitstreams: 1 2012_AntonioArnaldodaSilvaCamillo.pdf: 94962 bytes, checksum: 6997b9dafabe5e9f239c61b555225f47 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-04-17T12:20:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_AntonioArnaldodaSilvaCamillo.pdf: 94962 bytes, checksum: 6997b9dafabe5e9f239c61b555225f47 (MD5)Made available in DSpace on 2013-04-17T12:20:38Z (GMT). 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