A inclusão da dança como componente curricular para pessoas com deficiência do primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos - EJA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Graciele Ferreira de
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Martins, Inês de Almeida
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/7764
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, II Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2014.
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spelling Sousa, Graciele Ferreira deMartins, Inês de AlmeidaZardo, Sinara PollomSOUSA, Graciele Ferreira de; MARTINS, Inês de Almeida. A inclusão da dança como componente curricular para pessoas com deficiência do primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos - EJA. 2014. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/7764Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, II Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2014.Este trabalho descreve a proposta e aplicação do projeto de intervenção que visa incluir a dança como componente curricular para pessoas com deficiência intelectual do primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos- EJA na Escola Agrovila de São Sebastião. Sua importância parte do princípio de que esta arte não é aplicada nas atividades regulares da EJA, devido ao desconhecimento dos professores sobre os benefícios promovidos aos alunos com a experiência em dança e a falta de uma metodologia específica que proporcione uma dança que atenda suas limitações. Dessa forma, busca-se inserir um conceito de dança amplo nas escolas, que possibilite sua aplicação como arte para a vida e não apenas restrito às comemorações festivas e eventos esporádicos, visto que a dança como componente curricular permitirá a construção do conhecimento dentro do processo criativo. Na prática escolar, o professor habilitado em dança, com carga horária de 20 horas, poderá planejar e desenvolver o trabalho da arte da dança com os alunos, a fim de instigar seu conhecimento sensível e contribuir para a construção holística do sujeito. O intuito principal do projeto é demonstrar, através de embasamentos teórico-práticos, a incorporação da prática da dança no ensino escolar para alunos com deficiência, a fim de desenvolver o potencial criativo, a percepção corporal e valorizar a expressão dos movimentos como um meio de compreender o mundo e dar significado às suas ações, promovendo, por conseguinte, o respeito à diversidade humana e cidadania.Submitted by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-07-07T20:38:05Z No. of bitstreams: 2 2014_GracieleFerreiradeSousa_InesAlmeidaMartins_banner.pdf: 774873 bytes, checksum: 3e5f55383b62fab03ae38f54eb95eea9 (MD5) 2014_GracieleFerreiradeSousa_InesAlmeidaMartins.pdf: 357853 bytes, checksum: 94a201fe98ca682f742573ede0b6088f (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-07-07T22:56:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 2014_GracieleFerreiradeSousa_InesAlmeidaMartins_banner.pdf: 774873 bytes, checksum: 3e5f55383b62fab03ae38f54eb95eea9 (MD5) 2014_GracieleFerreiradeSousa_InesAlmeidaMartins.pdf: 357853 bytes, checksum: 94a201fe98ca682f742573ede0b6088f (MD5)Made available in DSpace on 2014-07-07T22:56:51Z (GMT). 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Thus, we seek to enter a broad concept of dance in schools, which enables its application as art for life, not just restricted to festive celebrations and sporadic events, visa that dance as a curriculum component will allow the construction of knowledge within the creative process. In school's practice, enabled teacher of dance, with a workload of 20 hours, can plan and develop the work of the art of dance with students, in order to instigate their sensitive knowledge and contribute to the holistic construction of the subject. The main goal of our project is to demonstrate dance practice in school education for students with disabilities, through theoretical and practical emplacements, in order to develop the creative potential, the body awareness and enhance the expression of the movement as a means of understanding the world and give meaning to their actions, therefore promoting respect for human diversity and citizenship.Item depositado a partir de autorização concedida pelo autor à Faculdade de Educação.info:eu-repo/semantics/openAccessDança na educaçãoDeficientes mentais - educaçãoEducação de Jovens e Adultos (EJA)A inclusão da dança como componente curricular para pessoas com deficiência do primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos - EJAinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2014-07-07T22:56:51Z2014-07-07T22:56:51Z2014-07-07T22:56:51Z2014-04Educação de Jovens e Adultos (EJA) : 1º Segmento : Educação especialporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2014_GracieleFerreiradeSousa_InesAlmeidaMartins_banner.pdf2014_GracieleFerreiradeSousa_InesAlmeidaMartins_banner.pdfapplication/pdf774873http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/7764/2/2014_GracieleFerreiradeSousa_InesAlmeidaMartins_banner.pdf3e5f55383b62fab03ae38f54eb95eea9MD522014_GracieleFerreiradeSousa_InesAlmeidaMartins.pdf2014_GracieleFerreiradeSousa_InesAlmeidaMartins.pdfapplication/pdf364488http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/7764/7/2014_GracieleFerreiradeSousa_InesAlmeidaMartins.pdf77aa88e8c1e2940ca06697539e4d1442MD57CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/7764/3/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD53license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/7764/4/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream23148http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/7764/5/license_rdf9da0b6dfac957114c6a7714714b86306MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1859http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/7764/6/license.txt528f474ddd6835667f8e03a4c84b7e5aMD5610483/77642016-09-22 10:39:30.067oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712016-09-22T13:39:30Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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