Cultura popular brasileira e educação : as festas populares no contexto escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Andrade, Doralice Pereira de
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/5564
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.
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spelling Andrade, Doralice Pereira deDeconto, Neuza MariaANDRADE, Doralice Pereira de. Cultura popular brasileira e educação: as festas populares no contexto escolar. 2013. 86 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Carinhanha-BA, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/5564Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.A cultura popular pode ser definida como qualquer manifestação cultural em que o povo produz e participa de forma coletiva e afetiva, surge das tradições e costumes que é transmitida de geração para geração. Este trabalho buscou analisar e discutir as festas da cultura popular no contexto escolar, com ênfase na Festa do Divino Espírito Santo em Carinhanha. O objetivo Geral do presente estudo é Investigar a presença das festas populares como expressã da cultura local nas práticas pedagógicas nos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola do Município de Carinhanha- BA.Submitted by Luiza Silva Almeida (luiza.lsa@hotmail.com) on 2013-06-17T17:14:57Z No. of bitstreams: 1 2013_DoralicePereiradeAndrade.pdf: 832394 bytes, checksum: c4f0f0f3ed37d65bf7b0b98ec0c3a3cc (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-07-04T11:27:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_DoralicePereiradeAndrade.pdf: 832394 bytes, checksum: c4f0f0f3ed37d65bf7b0b98ec0c3a3cc (MD5)Made available in DSpace on 2013-07-04T11:27:04Z (GMT). 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