Aderência dos Cursos de Graduação em Enfermagem às Diretrizes Curriculares Nacionais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lopes Neto, David
Data de Publicação: 2007
Outros Autores: Teixeira, Elizabeth, Vale, Euclea Gomes, Cunha, Fátima Scarparo, Xavier, Iara de Moraes, Fernandes, Josicleia Dumêt, Shiratori, Kaneji, Reibnitz, Kenya Schimidt, Sordi, Maria Regina Lemes de, Barbieri, Márcia, Bocardi, Maria Inês Brandão
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
Texto Completo: http://repositorio.unb.br/handle/10482/26841
https://dx.doi.org/10.1590/S0034-71672007000600003
Resumo: Esta investigação teve como objetivo identificar a aderência dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Enfermagem (PPC/ENF) às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para esses cursos. Trata-se de um estudo descritivo, comparativo, entre os dados presentes nos PPC/ENF e os propostos nas DCN, tendo como base os relatórios dos processos avaliativos conduzidos pelo Instituto Nacional de Ensino e Pesquisa do Ministério da Educação e Cultura e disponibilizados para este estudo. A amostra foi constituída pelos relatórios para fins de reconhecimento e renovação de reconhecimento, realizados no período de 2002 a 2006, relativos a 110 cursos de graduação. Foram relacionados 60 aspectos do instrumento e destes foram selecionados 10. O estudo revelou que o índice de aderência dos cursos de enfermagem às DCN/ENF foi 72%, considerado baixo, o que aponta para a necessidade das escolas/cursos buscarem melhor vinculação entre a adoção das bases epistemológicas presentes nas DCN/ENF e as propostas nos PPC/ENF.
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