ARQUIVOS ESCOLARES E ENSINO DE HISTÓRIA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gil, Carmem Zeli de Vargas
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Criar Educação
Texto Completo: https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/criaredu/article/view/864
Resumo: As reflexões contidas neste artigo fazem parte do conjunto de preocupações relacionadas com o patrimônio documental produzido pelas escolas no seu dia a dia e a necessidade de renovar os significados do conhecimento histórico na Educação Básica. Trata-se de preservar a documentação escolar como parte significativa da memória institucional e pensá-la como fonte para as aulas de História. As reflexões apresentadas colocam em debate questões referentes à educação para o patrimônio, a ampliação de fontes históricas e suas abordagens no ensino de história. O que aqui está contido foi produzido no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e da proposta de Estágio de Docência em História III – Educação Patrimonial, do Curso de História da UFRGS. O resultado aponta a valorização de fontes documentais produzidas pela escola, como elemento de produção de memórias da instituição.
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